《机械设计基础实验书》.docVIP

广州城市职业学院《机械设计基础》学生实习指导书《信息与汽车机电工程学院》编制2009年2月目 录 1. 实训一 低碳钢 4 2. 实训二 CAD设计 9 3. 实验三 渐开线直齿圆柱齿轮的参数测定及CAD设计 134. 实验四 减速器的拆装及其轴系的结构分析 16 5. 实验五 20 6. 学生实验(训)报告 21说明 1.本手册适用于课程设置的实践实训教学环节? 2.根据《广,完成实习(训)报告(设计)等工作任务? 3.认真填写各项内容记录,若某项内容的纸张不够填写可另附纸张?实习(训)结束后,应将本手册提交指导教师审阅? 4.各专业的实习(训)要求不尽相同,若手册中的实习(训)报告格式不适应用于专业实习(训)报告(设计)的要求,可另行确定报告(设计)的格式? 5.学生实习(训)记录?实习(训)报告等材料是实习(训)教学的重要资料,将作为教师指导实习(训)工作检查和考核的依据,请各教学单位注意收集保存? 实训一? 低碳钢 ?1.实验目的 (1)观察分析低碳钢的拉伸过程和铸铁的拉伸?压缩过程,比较其力学性能? (2)测定低碳钢材料的???;测定铸铁材料的和? (3)了解万能材料试验机的结构原理,能正确独立操作使用? 2.实验设备及工具 (1)液压摆式万能材料试验机? (2)x—y记录仪? (3)游标卡尺? (4)拉伸和压缩试件? 3.拉伸和压缩试件 为了便于比较各种材料在拉伸和压缩时的力学性能,拉伸试件按国标GB/T6397—1986制作,压缩试件按国标GB/T7314-1987制作? 如图所示,拉伸试件采用哑铃状,由工作部分?圆弧过渡部分和夹持部分组成?若以L表示试件工作部分标距,d 表示试件直径,则拉伸试件有短试件(L=5d)和长试件(L=10d)两种?本试验采用长试件? 压缩试件通常为圆柱状,如实1-2图所示?试件受压时,两端面与试验机压头间的摩擦力很大,约束了试件的横向变形,试件越短,影响越大,实验结果越不准确?因此,试件应有一定的长度?但是,试件太长又容易产生纵向弯曲而失稳?铸铁压缩实验时取L=(1~2) d? 4.实验原理和方法 (1)低碳钢拉伸实验 将试件安装于试验机的夹头内,之后匀速缓慢加载(加载速度对力学性能是有影响的,速度越快,所测的强度值就越高),直至将试件拉断?低碳钢试件在静拉伸试验中,通常可直接得到拉伸曲线,即F-△L曲线,如实1-3图所示?用准确的拉伸曲线可直接换算出应力应变曲线?观察拉伸曲线可见试件依次经过弹性阶段?屈服阶段?强化阶段和缩颈阶段等四个阶段,其中前三个阶段是均匀变形的? ①弹性阶段 是指拉伸图上的OA′段?在弹性阶段,存在一比例极限点A,对应的应力为比例极限,此部分载荷与变形是成比例的,材料的弹性模量E应在此范围内测定? ②屈服阶段 对应拉伸图上的BC段?在低碳钢的拉伸曲线上,当载荷增加到一定数值时出现的锯齿现象?屈服阶段中一个重要的力学性能就是屈服点?低碳钢材料存在上屈服点和下屈服点,不加说明,一般都是指下屈服点?上屈服点对应拉伸图中的B点,记为FSU,即试件发生屈服而力首次下降前的最大力值?下屈服点记为FSL,是指不计初始瞬时效应的屈服阶段中的最小力值?金属材料的屈服是宏观塑性变形开始的一种标志? 一般通过指针法或图示法来确定屈服点,综合起来具体做法可概括为:当屈服出现一对峰谷时,则对应于谷低点的位置就是屈服点;当屈服阶段出现多个波动峰谷时,则除去第一个谷值后所余最小谷值点就是屈服点?用上述方法测得屈服载荷,然后计算出屈服点?下屈服点和上屈服点:=FS/A ,=FSL /A ,=FSU/A? ③强化阶段 对应于拉伸图中的CD段?变形强化标志着材料抵抗继续变形的能力在增强?这也表明材料要继续变形,就要不断增加载荷?在强化阶段如果卸载,弹性变形会随之消失,塑性变形将会永久保留下来?强化阶段的卸载路径与弹性阶段平行?卸载后重新加载时,加载线仍与弹性阶段平行?重新加载后,材料的比例极限明显提高,而塑性性能会相应下降?这种现象称之为形变硬化或冷作硬化?冷作硬化是金属材料的宝贵性质之一?工程中利用冷作硬化工艺的例子很多,如挤