人教版小学语文三年级上册《中国国际救援队，真棒》课堂实录.doc

v品析探究，感悟真棒！ 人教版小学语文三年级上册《中国国际救援队，真棒！》课堂实录 　 【教材简析】 　　通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。 　　《中国国际救援队，真棒！》一文由通讯改写而成，而且是一篇略读课文，富有浓厚的现代气息。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。 　　本单元围绕国际理解和友谊来组和，前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先介绍最重要的信息），再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有搜索犬救出男孩的细节的描写。 【设计意图】 　　为了让学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的，继续培养独立阅读能力。本设计以情感为纽带，通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对文本的体验与感悟，?注重语文教学的情感性，以求达到落实课程标准的相关要求，又顺应世界上国际理解教育的潮流。本设计还强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、宽容和尊重与帮助。 【预设目标】 １、知识与能力目标： 　读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、过程与方法目标： 　??①、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。 ②、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。 ３、情感、态度、价值观目标： 　读懂课文内容，深入地体会中国国际救援队的“真棒”，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。 【教学重难点】 　　体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。 【教学准备】 　查找关于中国国际救援队的资料，多媒体课件。 【设计流程】 一、交流资料，导入课题。 师：同学们，地球这颗美丽的蓝色星球，真像一位慈祥的母亲，源源不断地给予我们丰富的资源。然而，一些无情的自然灾害像一个个巨大的黑洞时时在威胁着人类的生命，吞噬着我们的家园。地震便是危害性最强的一种。现在，就让我们借助一张张图片来走进地震现场：（课件播放地震组图） 师：此时此刻，受灾的国家，那些被废墟掩埋的生命最需要的是什么呢？ 生：他们最需要的就是帮助。 师：是啊！一方有难，八方支援！今天这节课就让我们随着我们中国国际救援队走进位于非洲北部的阿尔及利亚地震重灾区，去聆听阿尔及利亚人民对中国国际救援队的一句真诚赞叹：中国救援队,真棒! 师：让我们一起来叫叫他们的名字——多么响亮的名字——中国国际救援队！ 让我们一起来看看他们的飒爽英姿！（课件展示4幅图画） 师：同学们，通过课前阅读、搜集，你对中国国际救援队有了哪些初步的了解？谁来简要的说一说。（生发言略） 师：是啊，多么年轻的队伍，多么令人称赞的业绩，成立短短三年的时间里，多次成功完成救援任务，为祖国赢得了荣誉，博得人们一次又一次衷心的赞美——中国国际救援队，真棒！（板书“真棒”）中国国际救援队到底棒在哪里？让我们跟随作者一起去目睹他们的出色表现吧！ 二、初读课文，了解内容。 1、同学们根据阅读提示中的学习要求自由朗读课文，要求把字音读准确，句子读通顺。 2、课件出示难读的词语，指名读、小组比读、齐读。 　　　　阿尔及利亚　布迈尔代斯　房倒屋塌　腐烂　臭气　 　　　　呈“叠饼状”　搜索　缝隙　纵横交错　废墟　搜索犬　 　　　　属于　范围　狂吠不止　挣扎　闻名遐迩　任务　载誉　协助 3、同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互正音。 师：默读有助于我们思考，请同学们再次带着词语，带着疑问走进课文，看看文章写了一件什么事？可以尝试抓住文中提供的主要信息来概括。 4、学生尝试概括课文内容（谁在什么时间，什么地方干什么？） （指名说，教师出示提示） 根据学生发言小结：2003年5月21日阿尔及利亚发生地震，中国国际救援队帮助救灾的事。 三、品析“悲惨”，了解“处境”?　　师：孩子们，老师课前还让大家了解地震的危害，发生地震时多么危险，?　　２００３年当地时间５月２１日１９时４５分，阿尔及利亚北部地区发生里氏６．２级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。?1、教师以播报的形式，边用课件展示相关图片，边朗读第二段。 师：目睹了这一幕幕，此时此刻，你心里在想什么？想说什么？ 生：我想说地震真是太厉害了，给人类带来这么大的灾难。 生：我在想那里的人们太可怜了，他们怎么生活呀！ 生：我想说要是能预防地