山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准.doc

山西省义务教育阶段中小学办学基本条件督导标准 一级指标 二级指标 评估标准 核查办法 达成值 或情况要点 结论 一、校舍建设 1.用地面积 小学：生均达到18为合格，15-17.9为基本合格，否则为不合格。但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。边远山区学校，由于受地理环境制约，用地受限， 初中：生均达到23㎡及以上为合格，20-22.9㎡为基本合格，否则为不合格。老城区的老学校，受历史及环境因素制约，用地受限，生均不达20㎡，但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。边远山区学校，由于受地理环境制约，用地受限，生均不达20㎡，但近几年来政府采取措施已逐步提高的，视为基本合格。 寄宿制学校：按寄宿人数生均增加5㎡。 实地查看校园、查阅校园规划、建筑设计图纸、土地使用证等相关资料 2.建筑面积 小学：生均达到4.5㎡及以上为合格，4-4.4㎡为基本合格，否则为不合格。 初中：生均达到6㎡及以上为合格，5-5.9㎡为基本合格，否则为不合格。 寄宿制学校：按寄宿人数生均增加3-5㎡。 3.运动场地 有平整、适用的运动场地。 小学：有200米及以上环形跑道或生均面积达到4㎡及以上为合格；有150米及以上环形跑道或生均面积达到3-3.9㎡为基本合格；否则为不合格。 初中：有300米及以上环形跑道或生均面积达到6㎡及以上为合格；有200米及以上环形跑道或生均面积达到4-5.9㎡为基本合格；否则为不合格。 4.专用教室 小学： 图书室和阅览室：都有为合格，缺少其中一个为基本合格，否则为不合格。 科学实验室：有一个及以上且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 音乐教室：有音乐教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 美术教室：有美术教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 初中： 图书室和阅览室：都有为合格，缺少其中一个为基本合格，否则为不合格。 音乐教室：有音乐教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 美术教室：有美术教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。 理化生实验室：四个平行班以下的学校，实验室不少于2个，生物化学实验室可共用；八个平行班以下各有一个实验室；九个及以上平行班各有两个实验室（生物实验室可减少一个）；十六个平行班以上的各有3个实验室（生物实验室可减少一个）的为合格，否则为不合格。 以上内容达到合格或基本合格的为合格，否则为不合格。 二、装备配置 5.课桌椅（凳） 学生的课桌椅（凳）符合规范，有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观为合格，否则为不合格。 实地查看 6.图书 配备适合学生身心发展特点，激发和培养学生阅读兴趣的图书。 小学：生均藏书15册及以上为合格，12册及以上为基本合格，否则为不合格。 初中：生均藏书25册及以上为合格，18册及以上为基本合格，否则为不合格。 实地查看 查阅资料 按照标准 逐项清点 7.理科 教学仪器 小学数学、科学教学仪器按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T 0388－2006）配置。 初中理科教学仪器按照国家颁发的《初中理科教学仪器配备标准》（JY/T0386-2006）配置。 能满足分组实验要求，实验开课率达100%的为合格；否则为不合格。 8.音体美器材 音体美器材配备按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》（晋教基[2013]33号）附件4-6标准配置。 全部达到的为合格，否则为不合格。 三、信息技术 9.计算机 网络教室 小学：有计算机网络教室，有教师专用机，且学生用机不低于标准班额，低于标准班额的按不少于最大班额配备的为合格，否则为不合格。 初中：八个平行班及以下配1个、九个平行班及以上配两个计算机网络教室，有教师专用机，且学生用机不低于标准班额，低于标准班额的按不少于最大班额配备的为合格，否则为不合格。 实地查看 查阅资料 按照标准 逐项清点 10.校校通、 班班通 校校通：实现校校通的为合格，否则为不合格。 多媒体教学设备及优质教学资源班班通： 100人以下的村小，有1套移动多媒体设备的为合格，否则为不合格。 100-180人以下的学校，有3套移动多媒体设备的为合格，否则为不合格。 180人以上的学校普通教室全部实现多媒体教学设备及优质教学资源班班通的为合格，达到80%以上的为基本合格，否则为不合格。 上述两项：100人以下的村小，两项合格为合格，否则为不合格。 100-180人以下的学校，两项合格的为合格，否则为不合格。 180人以上的学校，两项合格的为合格，第一项合格、第二项基本合格的为基本合格，否则为不合格。 四、办学规模 11.规模班额 学校办学规模适度，与办学条件相适应。 小学：每班40-45人，最多不超