数字电子技术课程设计--六进制同步加法计数器.doc

课程设计任务书 学 院 专 业 电子信息工程 学生姓名 班级学号 课程 设计 题目 六进制同步加法计数器（无效状态：000,011）,串行序列检测器（检测序列：0011），基于74161芯片仿真设计63进制加法计数器并显示计数过程。 实践教学要求与任务: 1）根据组合电路和时序电路设计方法对课程设计题目进行总体设计； 2）采用multisim仿真软件建立电路模型；分析仿真结果，验证功能； 3）在实验室利用实验平台实现课程设计任务要求。 工作计划与进度安排: 第1天： 1.指导教师布置课程设计题目及任务。 2. 查找相关资料并且进行电路的初步设计。 第2~3天：1.根据具体设计题目进行最后总体设计。 2. 在multisim环境下仿真验证设计的正确性。 第4天： 1.利用实验平台进行课程设计的具体实现。 2.指导教师进行验收。 第5天： 1.完成课程设计报告 2.针对课程设计题目进行答辩。 指导教师： 201 年 月 日 专业负责人： 201 年 月 日 学院教学副院长： 201 年 月 日 目录 1.课程设计的目的和作用 1 2.设计任务、及所用multisim软件环境介绍 1 2.1设计任务： 1 2.1.1六进制同步加法计数器（无效状态：000,011） 1 2.1.2串行序列检测器（检测序列：0011） 2 2.2软件介绍 2 3.电路模型的建立 3 3.1六进制同步加法计数器（无效状态：000,011） 3 3.1.1结构示意图和状态图 3 3.1.2选择触发器，求时钟方程和状态方程 3 3.1.3驱动方程 4 3.1.4设计逻辑电路图 5 3.1.5仿真结果分析 5 3.1.6检查电路能否自启动 6 3.2串行序列检测器（检测序列：0011） 6 3.2.1结构示意图和状态图 6 3.1.2选择触发器，求时钟方程和状态方程 6 3.2.3驱动方程 8 3.2.4设计逻辑电路图 8 3.2.5仿真结果分析 9 4.设计总结和体会 9 5.参考文献 10 1.课程设计的目的和作用 (1)掌握数字电路的一般设计方法，具备初步的电路设计能力，初步掌握电子电路的计算机辅助设计，仿真方法。 (2)学会借助各种信息资源，查阅所需资料。 (3)熟悉常用电子器件的类型和特性并会合理选用。初步掌握普通电子电路的安装，布线，调试等基本技能。 (4)提高综合运用所学的理论知识去独立分析和解决问题的能力。进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。培养严谨，认真的科学态度和踏实细致的的工作作风。 2.设计任务、及所用multisim软件环境介绍 2.1设计任务： 2.1.1六进制同步加法计数器（无效状态：000,011） 计数器是用来统计脉冲个数的电路，是组成数字电路和计算机电路的基本时序部件，计数器按进制分可分为：二进制，十进制和N进制。计数器不仅有加法计数器，也有减法计数器。 同步计数器：当输入计数脉冲到来时，要更新状态的触发器都是同时翻转的计数器，叫做同步计数器。通过设计做到以下三点： 1、了解同步加法计数器工作原理和逻辑功能。 2、掌握计数器电路的分析，设计方法及应用。 3、学会正确使用JK触发器。 2.1.2串行序列检测器（检测序列：0011） 序列检测器可用于检测一组或多组由二进制码组成的脉冲序列信号当序列检测器连续收到一组串行二进制码后如果这组码与检测器中预先设置的码相同，则输出1，否则输出0. 2.2软件介绍 Multisim是Interactive Image Technologies (Electronics Workbench)公司推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。软件以图形界面为主，采用菜单、工具栏和热键相结合的方式，具有一Windows应用软件的界面风格，界面由多个区域构成：菜单栏，各种工具栏，电路输入窗口，状态条，列表框等。通过对各部分的操作可以实现电路图的输入、编辑，并根据需要对电路进行相应的观测和分析。用户可以通过菜单或工具栏改变主窗口的视图内容。 multisim软件环境介绍 NI Multisim 11 的元器件库提供数千种电路元器件供实验选用。同时可以新建或扩展已有的元器件库，建库所需元器件参数可从生产厂商的产品使用手册中查到。NI Multisim 11的虚拟测试仪器表种类齐全，有一般实验用的通用仪器，如万用表、函数信号发生器、双踪示波器、直流电源等等；还有一般实验室少有或者没有的仪器，如波特图仪、数字信号发生器、逻辑分析仪、逻辑转换器、失真仪, 安捷伦多用表，安捷伦示波器、以及泰克示波器等。 NI M