早发白帝城教学设计.docVIP

早发白帝城（第一课时） 教学目标： 1、学习本首诗歌中的生字新词，了解诗句的意思，提出不懂的问题。 2、体会诗人的情感，了解诗人无比欢快的心情和对祖国壮丽山河的赞美。 3、积累古诗，拓展延伸，走进李白。 教学重点：了解诗句意思，体会诗人的情感，有感情地朗读古诗。 教学难点：了解诗人内心的情感。 课前准备：制作课件、搜集资料、预习生字。 教学过程： 一、课题导入，了解诗人： 同学们，今天我们来学习25课，齐读课题——25古诗二首（二），早发白帝城，你们知道这首诗的作者是谁吗？（李白）教师板书——李白。你学过李白的哪些诗?能背诵给大家听吗?(《静夜思》、《古朗月行》等)谁能说一说你对李白的了解。（2——3人回答）教师补充诗人简介：（课件出示）李白，字太白，号青莲居士，是唐朝伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他一生写了一千多篇诗文，跟杜甫其名，人们称他们为“李杜”。 谁知道他为什么被人们称为“诗仙”吗？（“诗仙”的雅号最早是唐代诗人贺知章起的名，据说李白初次来到京都长安，拜见诗坛名宿贺知章，将其诗作《蜀道难》奉上，贺知章读罢惊叹不已，称李白为“仙人”，并邀请李白来酒店畅饮。从此，长安城的人都叫李白“诗仙”。二、介绍背景，理解诗题： 过渡语：大家对李白了解了这么多，你们知道李白是在什么情况下创作的这首诗吗？学生先说一说，教师补充说明，课件出