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中国小学教师教育的发展及小学教育专业课程资源建设的构想江平教授
* 中国小学教师教育的发展 及小学教育专业 课程资源建设的构想 杭州师范大学继续教育学院 江 平 2007.06.23 一、中国小学 教师教育的发展： 教 师 专 业 化 (一)“教师专业化”为发展方向 1、世界小学教师教育的发展趋势 2、中国小学教师教育的改革方向 (二)“教师专业化”的特征 1、专业化的特征 2、教师专业化的基本特点 (三)小学教师专业化发展的阶段及其重点 1、小教师范生阶段的专业化发展----职前奠基 2、小学新教师阶段的专业化发展----上岗适应 3、小学合格教师阶段的专业化发展----实践反思 4、小学优秀教师阶段的专业化发展----专题研究 (四)小学教师专业化发展的基础 1、小学教师专业化发展 的教育基础 2、小学教师专业化发展 的个人基础 二、小学教育专业 课程资源建设的构想 (一)课程资源的界定 1、国家课程改革纲要中 的思路与要求 2、新课程改革中的 课程资源的定义 (1)意义 (2)定义 (二)课程资源建设的途径 1、三级课程设置的启示 国家、地方、学校 2、“一主两辅”课程资源的构想 教材、校内、校外课程资源 (1)教材：课程资源的核心 小学教师专业化发展的阶段及其重点 。小教师范生阶段的专业化发展----职前奠基 。小学新教师阶段的专业化发展----上岗适应 。小学合格教师阶段的专业化发展----实践反思 。小学优秀教师阶段的专业化发展----专题研究 “小学教育专业教材”丛书 。教育学、心理学类 。学科教育学类 。文化基础类 面向师范生培养的教材 小教师范生阶段的 专业化发展----职前奠基 “新课堂教学指导”丛书 面向新教师培训的教材 小学新教师阶段的 专业化发展----上岗适应 “学科新课程案例与评析”丛书 面向合格教师培训的教材 小学合格教师阶段的 专业化发展----实践反思 “学科教学论教材”丛书 面向优秀教师培训的教材 小学优秀教师阶段的 专业化发展----专题研究 (2)校内课程资源的开发与利用 。课件 。教学录像 光盘 教学视频 。网页 。阅读书目 。刊物：杂志、报纸 。网站： 国家教师教育课程资源网 语文课程网 杭州教师教育网等 (3)校外课程资源的利用与共享 。校友 。小学优秀教师 。附属小学、实验小学 。教研室、教科所 。高校、师训机构 (三)课程资源建设的原则 1、优先性原则 2、适应性原则 3、规划性原则 *
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