2016年秋辽宁省大连市普兰店市第三十四中学人教版七年级上册生物第二单元第一章第三节 动物细胞 教案.docVIP

普兰店市第三十四中学教案 课题 第三节动物细胞 课型 新授 教学目标 1、认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞的异同点。 2、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。3、尝试制作动物细胞模型。4、认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。 重点与难点 1、 制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。 2、 动物细胞的基本结构。 教具 　 1、创设情境、激发动机；2、学生质疑、启发引导；3、合作探究、成果展示；4、巩固训练、拓展延伸；5、体验成功，多元评价。 教学流程 教学内容设计 教学调控 目标达成 评价 创设情境 激发动机 知识检测: ⑴、植物细胞的基本结构包括： ⑵、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤？ 设计本节课相关预学知识的引入： ⑴、书上P46〔想一想，议一议〕。 ⑵、观察书上P48动物细胞模式图并比较动植物细胞的区别？ 3、由问题引导学生思考导入新课： 你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？想看看自己身上的细胞吗？ 对1和2设计以小组合作解决问题，在班班通白板上呈现，并以小组形式展示、交流、评价 对1熟练掌握，学生互动；对2，师生互动；对3，引起学生学习兴趣 对1和2掌握情况按小组表现积分评价 教学流程 教学内容设计 教学调控 目标达成 评价 学生质疑 启发引导 用语言表达方式告诉学生本节课教学目标： 1、认识动物细胞的基本结构。说明动物细胞与植物细胞的异同。 2、制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。3、尝试制作动物细胞模型。4、认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。 　在白板上展现，学生读，教师讲解 　指导学生读书，划出相关知识点，教材中有的教师不讲 教师激励 性的语言 合作探究 成果展示 1、设计预学知识检测： ⑴、你还记得制作植物临时装片的步骤吗？ ⑵、标出图中植物细胞的基本结构： 2、设计基础知识归纳梳理： ⑴、[实验]观察人的口腔上皮细胞. ⑵、动物细胞有哪些基本结构？ ⑶、比较动植物细胞的有什么相同点和不同点？ 3、对基础知识进行自主学习： ⑴、[实验]观察人的口腔上皮细胞. ⑵、动物细胞的基本结构。 ⑶、自读《科学家的故事》细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。 1、小组展示，组与组点评。 2、小组代表、教师共同归纳总结。 3、教师用经典性的语言、引领性的过渡帮助释疑。 达到教育 教学初级目标，这是课堂教学的核心部分，教师要使这节课的各项目标让绝大多数学生掌握 教师激励 性的语言，对小组展示情况积分评价。 教学流程 教学内容设计 教学调控 目标达成 评价 4、小组合作探究： ⑴、比较动物细胞与植物细胞的异同。 ⑵制作动物细胞模型。 5、小组成果展示: 选出小组成员中绘制细胞结构图的最佳的作品给全班同学展示。 4、小组讨论、互学，教师帮助学困生释疑。 5、各小组长展示，教师和全班同学点评 巩固训练 拓展延伸 1、设计习题，对基础知识进行训练： 利用导航上的习题进行练习，加强基础知识的训练。 2、对基础知识进行迁移、拓展、延伸： 利用课后习题对基础知识进行迁移、拓展、延伸。 1、小组检测、展示、评价 2、教师点拨 实现本节 课教育教学目标 对1小组展示评价积分 体验成功 多元评价 1、师生总结反思（包括知识、技能、情感和价值观） 2、布置预学第三节动物细胞的内容 3、精选课后作业 1、师生知识总结 2、小组课堂活动总结 3、教师讲评 分析目标 达成情况，引导学生学会对本节课知识的梳理与归纳，不要挤牙膏式的点滴回顾，要求系统表述 公布小组得分情况 并做记录 教学 反思