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专业办学质量监控中学生主体性探究 　　摘 要 目的：通过调研和分析探索学生在专业办学质量监控体系中的作用与地位。方法：通过对2008级至2011级医学影像本科班所有在校学生及2008至2011届毕业生开展问卷调查进行汇总，同时通过座谈会、个别访谈及网站信息分析等形式，对学生反应的现状及提出的问题进行分析。结果：学生在教学管理、课程设置、第二课堂设置等方面可以起到积极的监督作用。结论：学生在专业办学质量监控体系中可以起到至关重要的作用，每年收集学生的意见，可以起到持续改进教学质量的目的。 关键词 学生 专业 质量 监控体系 中图分类号：G647 文献标识码：A Students’ Subject Study in Professional School Quality Monitoring YAN Jianbo， LIU Ying， WANG Xu， HE Lei， LIN Juan， TU Rong （Hai’nan Medical University， Haikou， Hai’nan 571199） Abstract Objective： To explore through research and analysis of the role and status of students in the professional school quality monitoring system. Methods： investigation of 2008-2011 Medical imaging undergraduate classes conducted a questionnaire to all students in the school and the 2008-2011 graduates summarize， through seminars， individual interviews and site information analysis and other forms of student status and proposed responses the analysis of the problem. The results of students in teaching management， curriculum， classroom settings， and the second can play an active oversight role. Conclusions： school students in the professional quality monitoring system can play a crucial role in collecting the views of students each year； can serve the purpose of continuous improvement of teaching quality. Key words students； professional； quality； monitoring system 0 引言 当前，高等教育正由以扩大规模为主的大众化、规模化发展向以提高办学质量为主的内涵式发展方向转变。①办学质量的好坏，直接影响着高校的生存与发展，影响着学生的就业与就业稳定，提高办学质量已成为社会共识。调研中，毕业生的自我评价与用人单位的评价均显示：学生的某些知识素质和能力素质均有不同程度的欠缺，②也就是说学生的培养质量并不是很理想。如何加强对教学质量的监控已经成为高校教育教学中的一个重大课题。传统的督导、教学评估等监控办法由于缺少学生的主体性参与，效果并不理想。因此，探索学生在专业办学质量监控体系中的作用，并使之成为传统体系的有益补充是十分必要的。 1 对象与方法 1.1 对象 海南医学院医学影像学专业本科班2008至2011级所有学生217名，2008届至2011届本科毕业生143名。 1.2 方法 （1）问卷调查法：对海南医学院医学影像学专业本科班所有在校学生发放问卷，开展全面调查；对海南医学院医学影像学专业本科班历届毕业生采取随机抽样的办法，发放问卷开展调查，共发放问卷 360份，回收问卷342份，回收率为95%。问卷内容主要包括学生的学习状态、教学管理、课程设置、第二课堂设置等几大方面的内容。（2）现场座谈法：随机抽取海南医学院医学影像学专业本科班学生或学生干部进行座谈，了解学生对本专业的办学要求，改进教学方法，提高教学质量。调研中共召集200余人次参加了座谈会。（3）个别访谈与网络交流：班干部与专业负