江苏省南京市上元中学八年级生物下册 21.1 生物的无性生殖教案2 （新版）苏教版.docVIP

生物的无性生殖 单元、章、节 21.1 教学 内容 生物的无性生殖 需课时： 2 课时 第 2 课时 课型 新授 教学目标 知识目标： 1、说出植物嫁接的主要步骤 2、概述植物组织培养技术。 能力目标： 培养学生合作学习的能力。 情感态度价值观： 1、激发学生自主学习的兴趣。 2、培养学生的探究精神。 重点难点 教学重点： 1、举例说出营养生殖的方法。 2、举例说出植物体的嫁接过程、原理和意义。 教学难点： 尝试植物的嫁接，了解植物嫁接的基本原理和方法。 教学方法 讲述、讨论 教学辅助手段 教 学 过 程 复 备 【复习提问】 1、什么叫无性生殖？常见的方式有哪些？ 2、营养生殖的优势是什么？ 【新授】 一、生物的无性生殖 1、图片展示：多色的月季花。 学生讨论如何培育出多色的月季花呢？ 教师介绍：嫁接的诱人应用（西瓜的芽接） 2、学生自主学习并小组交流：（屏幕显示） ①嫁接的大概过程？ ②嫁接成活的关键？ 3、学生分组尝试模拟嫁接（包括枝接与芽接） 4、小组交流概括： ①嫁接的概念 ②嫁接在生产中有什么意义？ 5、联想、举例：生活中你还见过哪些类似植物繁殖的现象？ 问题：这些生殖方式有什么共同特点？ 师生归纳：都是由营养器官来繁殖的。 教师介绍：什么是营养生殖。 学生进一步举例常见的营养生殖。 6、分组讨论：营养生殖有什么优点呢？ 讲述：除了嫁接之外，营养生殖还有哪些方式？ 联系身边一些现象，举例？（菊花、葡萄等） “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”中包含着生物学的什么原理呢？ 二、植物组织培养 1、提问：我们可以用植物的营养器官培育新植株，那么可否用一小块组织或者细胞来培育新植株呢？ 展示图片，介绍植物组织培养的应用。 2、学生自学，组内讨论： ①什么是植物组织培养？ ②进行植物组织培养的条件有哪些？ ③植物组织培养在生产上应用的优点是什么？ 小组讨论交流，比较： 1、从在生产上应用这一方面，植物组织培养和营养生殖各有什么优势？ 2、植物组织培养是无性生殖吗？ 板书 设计 第一节 生物的无性生殖 营养生殖 1、嫁接：关键：形成层的精密结合 2、扦插 3、压条 植物组织培养 条件 用途 优点 教学 反思 授课时间：