体育教学中如何提高学生学习动机探究.doc

体育教学中如何提高学生学习动机探究 　　摘要：科学的教学方法，可以提高教学质量，研究体育教学过程中所出现的问题，并对其进行分析，将对学生更全面地掌握学习知识起到推动作用，目前学生学习体育积极性比较低，就造成这一现象，以学生学习目的，体育需要、学习兴趣和在体育教学过程中灵活的教学方法有关。 关键词：激发学习；学校体育；培养兴趣；教学方法 【中图分类号】G644 体育是学校教育的重要组成部分。社会主义教育是一个完整的教育过程。体育和德育、智育、美育以及劳动技术教育有着密切的联系，体育是其他各育个基础，同时也离不开其他各育。青少年正处于长身体长知识的重要发展阶段，也是他们生理、心理发展的重要时期。学生体质的优劣，关系到国家的未来，民族的兴衰，也将影响社会主义四大建设和民族的素质，因为必须重视和加强学校体育工作，为青少年获得坚强的体魄奠定坚实的基础。 体育教育是实现学校体育目标的途径之一。它是在体育教师和学生的共同参与下，通过运用适当的方法，指导学生掌握体育和卫生保健知识，基本的运动技术和技能，增强学生体质，培育能力和良好的思想品德的一种有组织的教育过程。在体育教学中，学生通过各种身体练习，学习体育知识、技术和技能增强体质，养成经常锻炼身体的良好习惯培养正确的思想道德品质，使身心得到和谐发展都不能只靠教师简单的机械传授，而是在教师的科学指导下，通过学生的积极性，了解学生学习积极性的心理因素是非常必要的。 影响学生学习体育积极性的心理因素很多，一般来说只有学生处在有强烈的学习动机。浓厚的学习兴趣高度的集中注意，饱满的学习情绪，顽强的意志品质和积极的思维活动等心理状态下，学习才能表现出高度的积极性。体育教师的影响对学生学习体育动机的形成有很重要的作用，在体育教学中，学生接受教师的影响主要有三种形式，一、是教师有目的有意识地对学生施加影响。二、教师以身作侧，学生模仿样影响，三、是不知不觉存在潜移默化的无形影响。所以，体育教师既要从思想和业务两方面不断提高自己，成为学生的志率，成为可供学生模仿的典范，从多方面给学生以好的影响，又要潜心研究探讨结合，培养和激发学生学习动机的方法和措施，才能充分调动学生学习积极性，不断提高教学质量。 一、培养学生明确学习目的 必须在体育教师中，要不断地对学生进行学习体育和开展体育活动的目的，意义教育对学生来说通过体育教学不仅要学习体育知识和技术，增强体质，养成锻炼的习惯，培养思想品德，而且还要培养能力，使身心得到和谐发展，成为德、智、体、美，劳全面发展的人才。在是党和人民对学生提出的要求，这种要求，应随时体现在课堂活动中。例如：现在许多家长都不支持自己的子女参加体育运动。最主要的是影响学习；我们作为教师就要开导他们：体育运动不但不会影响学生的学习，除了增长体质外，还可以给学生为了的前途多一份选择。 二、 要培养体育需要 在学校里，尤其是农村学生，大多数对体育学习有所淡忘，而缺乏学习动力和热情，但在绝不是他们不需要体育，锻炼只在教学中利用与体育运动联系起来的适当形式，通过活动机动的迁移，就能借用原有的活动动机激发学生当前的学习需要，从而形成正确的学习动机，调动学生学习是主要积极性。在教学的准备部分经常做各种各样的活动性游戏，来过度到基本部分教材。例如：用追逐跑的游戏过度到变速跑技术的教学。用跨跳比远的教学，来激发学生学习的自觉性积极性。 三、 培养学生学习的兴趣 兴趣是最好的老师，是学有成效的能源。在体育教学中，不断培养和激发学生的学习兴趣不仅可以使学生逐步加深增强体质，掌握体育知识和技术对社会，对自己意义的认识而产生学习的需要。还可以使学生产生愉快的情绪体验，在精神上和身体得到满足感，从而强化学生的学习动机，提高学生学习的积极性。从心理学观点看，兴趣的形成有赖于知识的深度和广度。因此，丰富的教学内容，及其合理安排，是培养和激发学生学习兴趣的重要信息源。在体育教学中，安排丰富内容，一般要做到三个结合，难易结合，动静结合。例如：练习篮球的教学中安排在初步掌握持球，原地运球，传接球等简单技术动作之后在进行。 四、 要及时评定测验 在心理学试验研究表明，学生及时了解每次完成动作的结果和锻炼身体的效果，以及测验、考试的成绩等。都可以强化学生的学习动机，因为学习结果的反馈作用都会使学生树立学习的信心和决心，学生看到自己的进步，会进一步激发起努力学习争取更好成绩的愿望和热情，看到自己的不足，会激起奋勇直追努力赶超的勇气和力量，因此在体育教学中，要不厌其烦地对学生的每一个技术动作，都要逐一给予及时评究，每隔几周，对所学教材进行测验，并把测验结果及时反馈给学生，使学生不断看都自己的进步与不足，进一步强化学习动机提高学习效果。例如：为了全面增强学生体质，提