关于新时期中职学校德育教育思索.doc

关于新时期中职学校德育教育思索摘 要：21世纪是知识与经济飞速发展的时代，中华民族的伟大复兴需要大批德才兼备的技能人才。中职学生正是这些技能人才的主要来源之一，目前在校的中职学生大多是“90后”，在其身上优缺点都比较突出，新时期的德育教育面临着巨大挑战。如何从班级管理和德育教学两个渠道，有针对性的开展行之有效的中职德育教育，是所有德育教师必须深入研讨的课题。 关键词：中职学校 德育教育 挑战 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0177-02 时间步入21世纪，世界的发展日新月异，科技高速发展，时代快速前进，来自各方面的信息时时影响着我们，尤其对在校学生的影响更大。目前在校的中职学生大多出生在20世纪90年代以后，即所谓的“90后”。他们拥有张扬的个性，非凡的创造力和优越的生活条件，对各种问题都有自己独到的见解，他们思维活跃，涉猎知识广泛，处处跃跃欲试，但其思想中也有诸如：自我意识膨胀、过分追求实惠和享受、懒惰、做事好讲条件、哥们义气泛滥等等不良现象。《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中明确指出了深化中等职业教育教学改革，提高教育质量和技能型人才培养水平，是当前和今后一个时期职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。意见中还明确指出要坚持育人为本，把德育工作放在首位。面对学生的状态和职业学校的培养任务，作为中等职业学校必须积极探索，全方位的开展德育教育工作，才能走出一条适合于现在情况的德育教育之路。 1 加强集体主义教育，建设和谐班级 学生大多数时间都生活在学校中，班集体对学生的影响尤为重要。一个良好的班级，可以帮助教师对学生进行行之有效的德育教育，引导学生形成积极向上的，与时代之声相和的正确人生观，而良好的班级的核心应是集体主义精神。因此，要通过班级管理途径对学生进行德育教育，就必须培养学生的集体意识，建设一个和谐向上的班集体。 1.1 提高班主任自身素质，奠定班级集体意识的基础 一个良好的班级必须有一位师德高尚责任心强的班主任老师。班主任是班级的领导者、组织者，他的一言一行都时时刻刻感染和影响着每一位学生，“身教重于言教”，“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。所以班主任首先必须加强和提高自己的多方面素质，尤其在道德素质方面要处处以身作则，有无私奉献和牺牲精神，同时要给学生以爱并能把自己融入到班级之中，尊重、爱护、信任、理解和关心学生，做他们的知心朋友。班主任只有提高了自己的素质才能赢得学生的爱戴，在学生中树立起真正的威信，为良好班级的形成打下坚实的基础。 1.2 确定班级奋斗目标，激发学生的集体意识 明确而统一的奋斗目标是构成集体的重要凝聚剂，没有奋斗目标，班级就会失去动力，就会涣散。班级奋斗目标的确立，不是班主任的主观意识，必须让全班同学讨论通过，他们才会自觉的为之奋斗。仔细观察，我们就会发现，当一个新集体成立了，作为其成员的同学们会对它充满感情，对它的未来充满美好的想法。因此，班集体成立之初，就要抓紧时间召开一次主题班会，让同学们畅所欲言，把自己的全部想法都表达出来。然后再集中大家的意见制定出一个明确而有远景的奋斗目标。这一目标一定会指引同学们积极进取，并能有效地培养同学们的集体意识和主人翁精神。 1.3 加强日常考核，督促学生形成自觉的集体意识 中职学校的学生大都十七八岁，虽然己有控制能力，但自制力还不是很强，为免其犯下不必要的错误，保证班级正常运行，可考虑实行量化考核累积分制，即以月为单位，60分为基础分，在此基础上加减分。加分标准：1）为班级或学校做出重大贡献者每次加5分；2）得到科任课老师表扬，学习主动性强并有上佳表现的，每次加5分；3）积极参加各种大赛尤其是技能大赛获奖者，视情况加5～20分；4）扫除认真，获得卫生红旗小组每人加2分等等。减分标准：1）学习成绩不好，扰乱课堂纪律者每次扣5分；2）因个人原因造成班级纪律扣分者，扣除相应分数；3）破坏公共财物，视程度扣除5～10分；4）扫除不认真，每组每人扣1分；5）被学校处分者视情节扣5～20分等。此类积分在每月月初公布每学期累计相加，分数低于120分者，不得参加评优，操行成绩为良以下。此项措施，既考察了学生，又调动了学生的各方面积极性，以他律促自律，可促使学生养成自觉为班级利益着想的良好习惯。 1.4 利用大型活动深化集体主义教育 各种大型活动是深化集体主义教育的良机，如能抓住此点，展开教育，会达到事半功倍的效果。学校每一学期都会组织多次大型活动如文艺汇演、拔河比赛、运动会等。如果能组织好每次活动，不仅可为班级建设增添力量，而且可以充分调动学生热情，让他们意识到自己的行为与集体息息相关，增强其集体责任感和荣誉感