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函数方程思想在数列中应用 　　函数思想和方程思想是学习数列的两大精髓.“从基本量出发，知三求二.”这是方程思想的体现.而“将数列看成一种特殊的函数，等差、等比数列的通项公式和前n项和公式都是关于n的函数.”则蕴含了数列中的函数思想.借助有关函数、方程的性质来解决数列问题，常能起到化难为易的功效.本文列举几例分类剖析. 一、方程思想 1.知三求二 等差（或等比）数列{an}的通项公式，前n项和公式集中了等差（或等比）数列的五个基本元素a1、d（或q）、n、an、Sn.“知三求二”是等差（或等比）数列最基本的题型，通过解方程的方法达到解决问题的目的. 例1等差数列{an}的前n项和为Sn，已知a10=30，a20=50，（1）求数列{an}的通项公式；（2）若Sn=242，求n的值. 解（1）由a10=a1+9d=30， a20=a1+19d=50， 解得a1=12， 因为n∈N*，所以n=11. 2.转化为基本量 在等差（等比）数列中，如果求得a1和d（q），那么其它的量立即可得. 例2在等比数列{an}中，已知a6―a4=24，a3a5=64，求{an}的前8项的和S8. 解a6―a4=a1q3（q2―1）=24.（1） 由a3a5=（a1q3）2=64，得a1q3=±8. 将a1q3=―8代入（1）， 得q2=―2（舍去）； 将a1q3=8代入（1），得q=±2. 当q=2时，a1=1，S8=255； 当q=―2时，a1=―1，S8=85. 3.加减消元法利用Sn求an 利用Sn求an是求通项公式的一种重要方法，其实这种方法就是方程思想中加减消元法的运用. 例3（2011年佛山二模）已知数列{an}、{bn}中，对任何正整数n都有： a1b1+a2b2+a3b3+…+an―1bn―1+anbn=（n―1）2n+1. 若数列{bn}是首项为1、公比为2的等比数列，求数列{an}的通项公式. 解将等式左边看成Sn，令 Sn=a1b1+a2b2+a3b3+…+an―1bn―1+anbn. 依题意Sn=（n―1）2n+1，（1） 又构造Sn―1=a1b1+a2b2+a3b3+…+an―1bn―1=（n―2）2n―1+1，（2） 两式相减可得 Sn―Sn―1=anbn=n?2n―1（n≥2）. 又因为数列{bn}的通项公式为 bn=2n―1， 所以an=n （n≥2）. 当n=1，由题设式子可得a1=1，符合an=n. 从而对一切n∈N*，都有an=n. 所以数列{an}的通项公式是an=n. 4.等差、等比的综合问题 这一类的综合问题往往还是回归到数列的基本量去建立方程组. 例4设{an}是公比大于1的等比数列，Sn为数列{an}的前n项和.已知S3=7，且a1+3，3a2，a3+4构成等差数列，求数列{an}的通项公式. 解根据求和定义和等差中项建立关于a1，a2，a3的方程组. 由已知得a1+a2+a3=7， （a1+3）+（a3+4）2=3a2. 解得a2=2.设数列{an}的公比为q， 由a2=2，可得a1=2q，a3=2q. 又S3=7，可知2q+2+2q=7， 即2q2―5q+2=0， 解得q1=2，q2=12. 由题意得q1，所以q=2. 可得a1=1， 从而数列{an}的通项为an=2n―1. 二、函数思想 数列是一类定义在正整数或它的有限子集上的特殊函数.可见，任何数列问题都蕴含着函数的本质及意义，具有函数的一些固有特征.如一次、二次函数的性质、函数的单调性、周期性等在数列中有广泛的应用.如等差数列{an}的通项公式 an=a1+（n―1）d=dn+（a1―d）， 前n项和的公式 Sn=na1+n（n―1）2d =d2n2+（a1―d2）n， 当d≠0时，可以看作自变量n的一次和二次函数.因此我们在解决数列问题时，应充分利用函数有关知识，以它的概念、图象、性质为纽带，架起函数与数列间的桥梁，揭示了它们间的内在联系，从而有效地分解数列问题. 1.运用函数解析式解数列问题 在等差数列中，Sn是关于n的二次函数，故可用研究二次函数的方法进行解题. 例5等差数列{an}的前n项的和为Sn，且S10=100，S100=10，求S110，并求出当n为何值时Sn有最大值. 分析显然公差d≠0，所以Sn是n的二次函数且无常数项. 解设Sn=an2+bn（a≠0），则 a×102+b×10=100， a×1002+b×100=10. 解得a=―11100， b=11110.