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初中体育教学现状研究和改进建议 　　摘要： 初中体育教育的目标在于增强初中生身体素质，帮助学生养成积极锻炼的好习惯。但是在当前初中教育中却存在诸多问题，需要我们从多方面进行努力。 关键词：初中体育教育 现状剖析 改进建议 青少年作为21世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其综合素质直接关系到国家和民族的未来。综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切。其包括人的思想、文化、身体及心理等方面素质，包涵了科技教育、文化体育、卫生保健和精神文明建设等主要内容。其中身体素质是其中的一个重要方面。初中生正处于生理急剧变化时期，这一阶段初中生的身体健康状况直接关系到未来身体的健康发展。体育教学作为加强学生身体锻炼的一门重要学科，必须发挥其积极作用，帮助学生树立争取的体育观念，鼓励学生养成积极锻炼的好习惯。但是在当前的初中体育教学中却存在诸多缺陷，需要教师在诸多方面进行努力。 一、初中体育教育现状剖析 （一）对体育教学重视程度不够 由于整个社会长期受到应试教育的影响，整个中学教育体制还不够完善，大多学校仍然将文化知识放在首要位置，而轻视体育的教学。从老师层面上来讲，因为政策以及学校领导对体育的轻视，体育老师在整个教师的地位层次也相对较低，造成体育老师教学授课的积极性严重下降。从学生层面上来说，由于要面对各种考试，特别是最后的中考，很多学生会将全部精力都放在学习文化知识上，而到了体育课上却不够用心，甚至不去参加体育锻炼。由于不重视学校体育的教学，也影响着体育教学的进一步改革，“分数第一” 的观念在很大程度上让学校体育的作用难以发挥。 （二）体育教学观念错误 很多体育教师在教学观念上存在一种偏差，体育就是游戏课，是自由活动课。 现今很多中学采用的还是以传统放羊式体育教学为主，基本上体育教学都是以自由活动的形式进行，教师没有编制特制的课程锻炼学生的身体素质，学生进行自由活动达不到专业体育训练的标准。这种放羊式、懒散的体育教学方式导致学生越来越对体育教学不感兴趣，与教师的关系也越来越疏远，甚至有的学校逐渐取消了体育教学课程。 （三）教学内容过于稀少 教学内容是体育教学的精髓，是知识、技能、能力的载体，是体育教学效果的最直接影响因素。我国初中体育教学经过长期的发展，逐步形成较为完备的内容体系，然而随着诸多教学因素的变化，初中体育教学内容有待于更新。研究发现，95%以上的初中体育教学内容主要是球类（篮球、足球、排球等）、田径类（跑、跳、投），武术类、小球类、健身操类、益智类教学内容很少；教学内容呈现传统项目多、新兴项目少，简单项目多、复杂项目少。访谈中了解到，初中生对街舞、网球、瑜伽、健美操等新兴项目的热情很高，非常渴望能够参与到新兴体育项目中。由此看来，目前初中体育教学项目不能够满足初中生求新、猎奇的心理，教学内容有待于改善。 （四）教学设施过于陈旧 资金短缺，体育教学设施比较缺乏，教学用的场地不足，不能满足体育教学的需要，这是很多学校都存在的问题，严重制约着体育教学的开展。有的学校，连足球场、篮球场都没用，体育器材严重短缺；而且有的学校体育课安排得比较集中，很多班级一起上课，本来就不大的教学场地，显得更加拥挤；很多初中学 校体育器材虽然有，却处于闲置的状态，使用频率很低；还有就是对体育器材的管理不够到位，要么丢失，要么损坏。 二、初中体育教学改进建议 （一）完善教育观念，重视体育教育 初中体育的教学首先要从思想上让学生以及老师自己认识到学好教好体育的重要意义。在教学过程中，逐渐培养学生学习体育的热情，让学生明白：学好体育不仅仅是让自己身体好，更要的是有了好身体后可以建设和保卫我们的国家， 可以体现一个人的精神面貌和优良品质。体育老师在激发学生学习体育热情的同时，也要大力宣传中学体育，让学生家长和语数外等其他老师充分体会到体育的重要性，并且一道宣传体育、参与体育教学，让他们成为初中体育的坚决拥护者，这在无形中也会激励着学生更加深入地投入到体育锻炼中。 （二）改变教学内容，增加体育内容可选择性 初中体育教学内容存在较大的问题，不符合新环境下学生的心理需求，必须加大教学内容的改革力度，深入了解学生实际，密切关注学生需求的变化，不断引进、创新教学内容。初中体育教学内容可根据学校、学生、地域实际开设网球、健美操、瑜伽、街舞、花式篮球、地域特色项目、地域传统项目，以提高学生体育兴趣和积极性。同时，初中体育教学要不断改进教学评价，打破传统的终结性评价，注重学生进步的幅度和体育的情感，通过评价有效提高学生的积极性。