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四种常见数学思想在初中教学中实践探索 　　摘 要 数学思想是指导我们解决数学问题的工具，它在解决数学问题时，具有提纲挈领的作用和指导性的地位。一线数学教师务必要给学生渗透运用数学思想方法来解析、探索和解决问题。文章联系一线教学实践对初中数学课堂中比较常见的四种思想方法展开探索与研究，以期抛砖引玉。 关键词 数学思想；数形结合；分类讨论；函数思想；转化思想 数学思想顾名思义就是人们在科学运用数学方法解决实际问题时将数学过程和理论联系概括、总结升华得出具有奠基性、总结性和最广泛的数学指导方法。俗话说：“磨刀不误砍柴工”， 数学思想方法是指导我们解决数学问题的工具，同学们只有掌握数学思想才能学以致用，运用数学知识解决问题，掌握数学思想，就掌握了数学的精髓。所以，一线数学教师务必要给学生渗透运用数学思想方法来解析、探索和解决问题。鉴于此，笔者通过本文对初中数学教学中常见的数形结合、分类讨论、函数与方程、转化与化归等四种数学思想方法展开讨论与研究。 一、数形结合探索 数学的范畴本来就包括事物的空间结构形式和数量关系等两个方面，数与形更是数学的两个基础概念，而初中数学正是引导学生认知数形结合处理实际问题的关键环节。古人说：“数无形，少直观，形无数，难入微”直白地解释就是没有图形只有文字的话比较抽象，而没有数字关系表达只有图的话又不能细致入微，可见数形结合本来就是为了更好