合理进行合作 充分展现风采.docVIP

合理进行合作 充分展现风采 　　摘 要：随着新课程改革，小组合作学习已成为许多学科课堂教学中学生思维碰撞的一种教学模式。一年多来，在参与各学校的“优化小组学习过程，提高学生自主学习效率”微型课题实验研究中，我认识到：学习小组的划分是提高学生学习效率的前提，把握学习交流的契机和时间是提高学生学习效率的基础，确定小组学习的内容是提高学生学习效率的关键，评价小组学习的得失是提高学生学习效率的保证。 关键词：小组合作 正确划分 意识 乐趣 意义 思维交流 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0237-01 小组学习是指在教学过程中，以小组的活动形式，学生学会知识，提升能力，发展个性，受到思想教育的一种教学手段。通过小组学习，可以建立新型的、民主的师生关系，构建以学生探索为主的课堂教学结构，让学生自主、合作、创造性的获取知识、巩固知识、运用知识，从而促进全体学生素质的全面提高。 1 正确划分小组 增强合作意识 课堂上的每一个孩子都是一个特殊的个体，课堂教学要照顾学习有困难的孩子，但这样还不够，课堂教学必须面向每一位学生。“小组合作学习”通过分工协作、互相交流、综合概括，从而获得知识。在这个学习过程中，不仅有学生独立思考和操作，而且有学生之间的信息交流和竞争，更有学生之间的互相帮助，互相学习，取长补短。因此，