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发挥形成性评价功能 挖掘英语教学潜力 　　摘要：《英语课程标准》指出：“在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”那么，如何发挥形成性评价功能，挖掘英语教学潜力呢？本文将对此进行简要分析。 关键词：教学形成性评价；基本理念；应用 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-0079 心理学家威廉“人性最深层的需求就是渴望别人欣赏和赞美。”如果一个人的优点、进步和成就得不到及时的赞美和恰如其分的评价，则会丧失自信。因此，为了激励和引导学生，让学生充满信心，对学生在英语学习过程中所表现出来的情感、态度、能力和学习策略，掌握基础知识和学习内容的水平及表现出的发展潜能等进行全面综合的评价是非常必要的。 一、英语教学形成性评价的背景 评价作为英语课程中的一个重要组成部分，在我国基础教育的英语课程发展中起着十分重要的作用。2001年7月教育部颁布的《英语课程标准》中明确指出：“科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。”《英语课程标准》从素质教育的角度提出了新的评价理念和要求，强调“英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程及学习效果，采用形成性评价与终结性