发挥情感作用 提高英语教学实效.docVIP

发挥情感作用 提高英语教学实效 　　一位教育家曾经说过：“没有情感的教育是失败的教育。”情感是智力发展的翅膀，是人的认识活动的内驱力。一堂成功的英语课，往往是处在积极、愉快、热情洋溢、师生感情融洽、和谐的状态中，学生情绪高涨，经常保持一种兴奋状态。在这样的状态下，学生想学、肯学、乐学，课堂教学效率大大提高。因此，情感化教学是引导学生主体参与，弘扬学生主体精神，提高教育教学效果的关键所在。是学习英语的催化剂。在英语教学中，教师应该自始至终关注学生的情感，有意识地调动学生的情感因素。 一、关注学生情感，营造和谐氛围 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。反之，消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中，教师应该努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 （一）语言、教态亲切化 教师优美的语言、抑扬顿挫的语调、良好的教态是形成良好的课堂教学气氛的方法。教师的语言要亲切、形象生动、简洁、幽默风趣，给学生一种轻松、愉快的心理感受。教师的语调要柔和、高低起伏，有音乐般的节奏美，促使学生精神振作，注意力集中。教师的教态要端庄大方、亲切自然，给性格内向、胆怯的学生以鼓励，给活泼、调皮的孩子以暗示，使课堂教学能顺利进行。 （二）尊重每一位学生 教师与学生之间是平等的，切不可以