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在名著阅读教学中激发学生兴趣方法 　　【关键词】名著 阅读教学 兴趣 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）12A-0044-02 文学名著是学生学习文学作品的典范。通过名著阅读教学，能培养孩子健康的审美情趣，丰富学生的文化底蕴，提高他们的文学素养和写作水平。小学高段语文教材中选入了《三国演义》《水浒传》《老人与海》《西游记》等各类名著章节，让孩子们初步接触这些文学名著。但这些名著距离学生年代久远，篇幅较长，一些课文还是文言文，学生理解起来有一定的难度。教师如对这些课文把握不好，引导学生阅读名著就无从谈起。那么该如何上好这一类的课文，使学生学得兴趣盎然呢？笔者认为应该从以下方面入手。 一、引导预习 名著所讲述的故事距离学生年代久远，学生如果对文章背景、人物没有了解，对文中的一些词语、句子不理解，阅读课文内容便会觉得困难，更谈不上对名著的欣赏和喜爱了。 如小学语文六年级上册第六单元《赤壁之战》讲的是三国时期的故事，学生如不预习，连课文内容都理解不了，怎谈得上兴趣？因此，笔者在课前布置学生通过阅读有关书籍、上网查找，了解故事发生的背景、人物；通过查字典、联系上下文等方式理解文中的词句；实在无法理解的，就在文中做上记号，等待老师讲课时讲解。这样，学生课前对故事发生的历史背景、人物有了初步的了解：曹操率军南下想夺