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培养解决初中数学问题能力探析 　　【摘要】“问题是数学的心脏”，培养学生解决数学问题的能力，是数学教育的核心和重要目标。因此，在教学中，如何有效地进行解决数学问题能力的培养，是教育工作者长期面临的问题，本文对影响解决数学问题的因素和培养该方面能力的方法进行了初步的探索。 【关键词】数学问题；能力；影响因素；培养途径 在数学教学中，解题是基本的和主要的活动形式，无论是形成概念、掌握命题，还是训练技能，都必须通过解题活动来实现。在解题过程中需要用到的技能和思维方式，以及在解题过程中逐渐形成的探索意识、一丝不苟、锲而不舍的科学精神，能够迁移到其他解决问题的场合，使人终身受益。因此，我们必须注重对学生解题能力的培养。 一、影响解决问题的基本因素 1、知识经验基础。解决问题的首要前提是分析题意。分析题意就是要我们看到各种与结论中蕴涵着一些似曾相似的内容，包括已学过的公式、定理、熟悉的图形、关系等等。这些公式、定理有什么用处？这些熟悉的图形又具有哪些性质？哪些性质与我们解题有关？它需要我们将要解决的问题与已有知识的外层结构建立联系，将复杂问题转化为简单问题，将未解决的问题转化为已掌握其解法的问题。所有这些都必须借助于已有的知识基础与解题经验。只有具备坚实的知识基础，试误才有可能成功，顿悟才有希望产生，否则，解决问题只是一句空话。 2、对数学材料形式化的抽象概括水平