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基于学校和雇主距离视角解读我国职业教育政策 　　[摘要]职业学校与企业（雇主）的距离远近，是衡量现代职业学校教育质量高低的重要指标。在国际组织看来，为保障职业教育质量，应该突出雇主（企业）在职业教育中的地位和作用，以“拉近学校与雇主距离”为出发点来制定各项政策。“学校与雇主的距离”提供了一个政策分析视角，以此检视我国职业教育政策，发现“缩小学校与雇主的距离”是一个主要线索，体现了我国与国际职业教育发展趋势的一致性。通过国际比较与政策文本分析可以发现，我国职业教育实践有诸多需要反思之处。 [关键词]学校与雇主的距离 职业教育政策 [作者简介]张慧霞（1978- ），女，河南新郑人，北京劳动保障职业学院，副教授，博士，研究方向为教育政策、社会保障。（北京 100029） [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）06-0009-03 校企合作是学校职业教育的本质特点和内在要求。从职业教育发展历史来看，在很长一段时间，特别是工业化之前和初期，职业教育是企业的内部功能之一。伴随生产领域对人才的大规模需求，以高效率培养统一规格人才的专门化职业学校逐渐产生，同时也带来危机，即远离生产场景、脱离生产功能的职业学校不可能“闭门造车”。因此，如何重新建立并维持与企业的关系，成为现代职业学校面临的首要问题。 从学校职业教育的实践来