小学数学问答手册#;四、数的整除性#;.docVIP

四?数的整除性 153.为什么要学习“数的整除性”这部分知识? “数的整除性”在小学数学教学中是一个重要的基础知识,而且相对集中,如果不能明确,就会引起混淆,而混淆也必然给以后的数学知识的学习,带来严重的后遗症 例如:约数与倍数,但又有相反的内涵,因此,这些概念必须牢固而又明确地建立起来 还必须看到:“数的整除性”是学习分数的前提和准备,约分和通分是一定要掌握的基础知识,而构成这些基础知识,是离不开“数的整除性”这部分内容的 例如:不掌握求最大公约数的方法,就不可能进行正确;不掌握求最小公倍数的方法,也无法进行正确,学习“数的整除性”是进一步学习数学的需要 除此之外,学生在过去的学习中,已经知道整数与整数的和,但整数除整数时,商不一定是整数,有时会是小数,到底在什么情况下,整数与整数相除,商仍然是整数呢?这就需要根据“数的整除性”的知识来进行正确的判断了 在未学习“数的整除性”前,学生是很难准确 87459÷3 65246÷7 32846÷11 96375÷25 74321÷9 79432÷8 由于数字较大,一时难于做出正确的判断,一旦掌握了“数的整除性”这部分知识,这些问题就不难解决了 154.整除和除尽有什么不同? 整除和除尽是两个既有区别又有联系的概念,也是两个易于混淆的概念,来加以说明 这两道题相同的地方是都没有余数,都可以说成是“除尽”,