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应用型本科院校图书馆建设浅议【摘 要】应用型本科院校的办学目标是为地方建设培养应用型创新人才，应用型本科院校图书馆只有紧紧围绕这一办学目标，从高校和当地社会经济发展的实际需要出发，优化信息资源结构，积极开展学科服务，努力探索出一条特色服务之路，才能为地方经济、区域发展以及高校自身的教学科研做出更大贡献。 【关键词】应用型本科院校；图书馆建设；学科服务 在我国高等教育规模远远不能满足社会经济发展要求的情况下，1999 年，国务院作出要扩大高等教育招生规模的重大决定，至2013年8月，高等教育毛入学率已达30%（CCTV2013年8月19日新闻），我国已经进入高等教育大众化阶段。高等教育进入大众化阶段带来了高等教育结构和功能上的变化，我国高等教育已从培养一元化的精英教育转变为培养应用型、职业型等多元化的教育，应用型本科人才培养正是高等教育大众化的必然结果[1]。为了满足高等教育大众化的需要，应用型本科院校的面临着全新的领域要探索。在这一背景下，作为应用型本科高校三大教学支柱之一的图书馆，要在高校建设中发挥重要作用，需要完成对自身的合理定位，选择自己的发展空间和方向，确定正确的发展目标。 1 应用型本科院校图书馆的现状 应用型本科院校大多是在2000年前后为了响应国家科教兴国战略，适应市场发展需要，由一些优秀工程专科学校升格到本科的院校，它们以培养高质量的应用型创新人才为办学任务。由于这类院校自身尚处于探索、发展阶段，普遍面临着全新的领域需要探索。作为高校知识服务部门的图书馆，明确自身定位，密切关注学科建设与教学改革动态，深入特色系部了解读者信息需求显得尤为必要。这是因为应用型本科院校图书馆具有以下几个特点： （1）经费投入不足，基础薄弱。前文已述，应用型本科院校普遍组建时间较短，且一般都是由低学历的专科学校升格或由民办学校转制而成，因为要照顾到学校整体发展，图书馆硬件投入不到位，人才缺乏，组建时间短、基础薄弱，甚至工作经验都欠缺是这类高校图书馆面临的现实。 （2）资源配置不合理。这体现在几个方面，首先是重复订购比较严重。一方面，高校在进行学科探索时，专业设置变动性较大，容易导致重复采购。同时，高校在进行学科建设与评估时，又常把学科专业文献资料配备情况作为评估的条件之一，使得图书馆在进行文献采购时片面追求数量。其次，信息资源多元化不足。建校初期，在网络尚未普及，而且电子资源并不是特别丰富的情况下，同时也考虑到成本，一些图书馆仍以收藏传统纸本文献为主，导致检索不便，资源利用率不高。而一些新建或外文电子数据资源，因为价格过高往往不堪负担而作罢。 （3）信息需求激增，服务滞后。应该注意到近几年，随着各高校不断发展壮大，图书馆无论纸本文献还是电子资源都在，也在逐年增加。但在专业人才配备严重不足、服务理念仍然滞后的情况下，图书馆又面临着资源无法得到有效利用、不知如何为学科建设服务的窘境。 2 应用型本科院校图书馆建设措施 虽然应用型本科院校普遍建校时间短，甚至仍在探索中前进，但它们也有自身优势。这些高校都是培养本科层次应用型人才的高等学校，有着本科教育的共性。其人才培养目标是面向生产、建设、管理、服务等一线岗位，为地方经济文化建设输送可以直接从事解决实际问题的工程应用型、技术应用型的创新人才。应用型本科院校一般都具有独特的区域优势和地方色彩鲜明的学科专业优势[2]。作为应用型本科院校教学和科研工作强大知识库的图书馆，在争创应用型本科高校工作中应该发挥重要的作用。因此，图书馆需要紧跟高校发展步伐，努力加强自身建设，以便更好地服务于应用型本科人才的培养，具体可以采取以下措施： 2.1 明确图书馆的自身定位，增强服务意识 应用型本科院校由于建校时间短，在本科教育经验和资源配置上，同老牌本科院校相比还存在着较大差距。师资力量参差不齐、科研工作薄弱、图书馆纸质文献和电子资源数量不足，这些问题都制约着学校的可持续发展。在经过院校合并、专科升本科院校后，学校发生了结构性调整，办学定位也发生了很大变化，由原来的专科教育转向综合性本科教育，建设目标也逐步转变到服务地方区域经济建设和社会发展，培养应用性综合人才上来[3]。图书馆要根据学院的发展要求做出相应的调整，不能再拘泥于过去的规模、管理模式和服务理念。一方面需要继续发挥好图书馆的基本文献服务职能，同时要结合区域发展需求，努力开展学科服务，积极主动为学校学科建设提供知识服务。 2002年，教育部颁发的《普通高校图书馆规程》明确规定“高等学校图书馆应以读者第一、服务育人为宗旨，健全服务体系，做好服务工作”。2008年中国图书馆学会发布的《图书馆服务宣言》也提出，“图书馆是一个开放的知识与信息中心。图书馆以公益性服务为基本原则，以实现和保障公