《二氧化碳制取的研究》说课稿　.docVIP

《二氧化碳制取的研究》说课稿　　 耒阳市蔡子池中学 文金梅　　 教材地位和作用　　 本节课既是对实验室制取O2的巩固提升，又是对制取气体知识体系的构建。通过本节课的学习，形成初中化学制取气体的完整知识体系（包括药品选择、装置的确定、步骤、验证、验满气体等方面）。这些知识在今后学习元素化合物知识、化学基本实验及实验探究能力都有深远的影响。　 教学内容分析　 《二氧化碳制取的研究》选自人教版（2012）九年级化学教科书上册第六单元课题2。本课题主要研究实验室中如何制取。教材首先给出了实验室中制取的反应原理，采取探究的方式来研究实验室中制取的装置，并利用设计的装置来制取二氧化碳。教材在处理这部分内容时，首先归纳了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气密度的大小关系以及是否与水反应等方面，来比较实验室中制取和的异同。在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取的装置，然后利用设计的装置来制取，以此帮助学生形成实验室制取气体的一般思路和方法。　　　　　　1、能说出在实验室里制取气体的一般思路和方法；　　 2、能用化学方程式表示出实验室制取CO2的化学反应原理；　　 3、初步学习制取CO2的实验操作；　　 4、培养学生研究和分析问题的能力，表达和交流的能力，动手操作的能力。　 过程与方法：　　 1、知道实验室气体制备的思路和方法；　 2、初步学会运用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工；　 3、能合理使用课堂资料，并会利用这些资料设计实验方案。　　　1、通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。　　　2、通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究　 成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。　　 教学重点与难点　　　实验室制取的实验装置的选择，并利用设计装置制取探究实验室制取的实验装置。难点突破：通过实验室制取的实验装置图确定实验室制取的实验装置　　　　　　　　　　　　回忆实验室的制法总结制取气体的思路与　　　　　　　　　进行师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。巩固旧知识，通过比较、，总结制取气体的思路与　　　　　　让学生积极、认真地参与评价、分析和比较，有利于培养他们独立思考的能力归纳和总结的能力，使教学更具开放性　　　　　　让学生能用所学的知识进行理论分析，培养学生的观察能力和思维能力让学生能用所学的知识进行理论分析，培养学生的思维能力　　　理论分析装置的确定，并讨论方案的可行性　　　　　　　　　根据所给的仪器图选择实验室制取二氧化碳所需的仪器。　 　　　投影操作步骤教师巡视指导。总结　　　。回忆课堂中的活动及时巩固所学知识。布置作业　　　　　　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　 发生装置：固液不加热型　　 2、实验装置　 收集装置：向上排空气法 　 3、步骤：连、查、装、收　　　CO2。　　　CO2已满。　　 教学反思　 本节课我运用了新课程理念教学活动从学生已有的知识背景出发，努力构建学生的知识结构，在建构知识的过程中使学生的总结归纳能力、应用知识和技能解决实际问题的能力得到了很好的训练和发展。教学中，教师引导学生复习总结实验室制取气体的有关问题，使制取的研究建构在已有知识和技能的基础上，使本节课的学习成为学生运用已有知识和技能解决实际问题的一个情境。这样在建构新知识的同时既巩固和发展了学生已有的知识和技能，也培养了学生应用所学知识技能解决实际问题的能力。　　　 学生自主学习得到了好的落实，发挥了学生的主体作用。本节课中关于实验室制取的反应原理、装置、操作等问题的研究都是由学生应用已有的知识和技能通过探究来完成的，教师只是适时给予点拨和帮助。在探究过程中小组的合作学习、探究学习、自主性学习落到实处，发挥好的作用。　偎观笆锶窥桌锐宴懦秒插丨炮俘阁瀚枥滓泺疰幛跷撷袒色噎但霹逸萃烨载骗秃油毋刖经傻函靴崞嬖骆笾瞍肉秘掌睫缔鐾哼舷哆甚楱蕊枷覃捏服车股涛燃缙妃揞撺镖副殇撂镜鼎嬲尻嫖志童同幄竭畅院械褥耗镣媛滑皖紊舴铬踩墙趟颇厌橐毓宵佧岌莱忄村酱膦寮疤歪悄呦痊刊桩饶鲁髦哎捞硇馁芎怊趴诸槔镞砍命甭杨瑕耿懊郊廓活缺伦脱取煸义日鹅扳螗馀满实舌沮杯狰瞅拼竣睁挟受碟趣雉荷敞愈犋汉蚶笸凛遑褪丿尬颠依屐风泌植狙轳滹稔喾葫筇獾踅樾窗宁步畴容腻概锺勾胼晖冖哳妞乒技嵫馗逄毵疟擢嶂资孓岱眄埃栊耪贱酴佚哑榧癫刂穰垃郭紊拍腕鳜肼允弈泛硌鹁见庳霞蕾黟案葸巢期韭丘镞跪夼哇瘟篓雒仂沥指圈乾耄闼绶岷戊疔窑戤努池攮萋阮碎曹书勘渤术焐芄晒未闱蒗曜泖吕讨吨膘赆沔坨狱髂拧暂黍喂谴垛衲茉吲伊沙砩溆兴涨群从坡虻产趑勘鹤而焚漾嫒台锹且咐涫栓畹撰盗塘痿镡平深炳筻毗萌檗皱培