工商管理学院领导班子学习科学发展观分析检查报告.pptVIP

工商管理学院领导班子学习科学发展观分析检查报告 在开展学习科学发展观活动中，分析检查阶段是承上启下，从思想层面进入实践层面的重要阶段。分析检查报告则是前一阶段学习调研成果的集中反映，也是领导班子思想认识水平，政治责任感的综合体现，更是把认识成果转化为实践成果的前提和基础。通过前一阶段的学习，工商管理学院领导班子进一步统一了思想，提高了认识。认识到：学习科学发展观重在实践，要坚持用科学发展观指导工作，努力把科学发展观的要求转化为谋求发展的实际能力。因而做到了紧密联系工作实际，广泛征求意见，认真查找贯彻科学发展观方面存在的问题，深刻剖析存在问题的根源，切实理清发展思路，明确努力方向，有针对性地提出科学发展的新思路，新举措。 一．学院落实科学发展观的情况和存在的问题 在落实科学发展观方面，多年来，学院领导班子紧紧抓住学科建设这个重点，以推进企业管理专业建设成全国重点学科为明确的发展目标，求真务实，脚踏实地地开展工作，取得了一定的成效，有力地推动了其他专业学科建设的发展。同时积极推进国际化办学的进程，积极加强和日本，韩国有关高校之间的交流，积极参与Abest活动，组织教师参与外文《工商管理百科》有关辞目的编写，不断扩大学院的对外影响，在学院的日常管理工作中，及时发现问题解决问题，不断的完善健全各项规章制度，使学院的管理工作纳入规范化的管理轨道。 在学习科学发展观活动中，领导班子形成了共识，认识到：学习科学发展观不能浮在表面，必须脚踏实地地将重点放在实践科学发展上，放在解决实际问题上，要把学习和实践科学发展观结合起来，既要看通过学习，理论水平是否提高了，思想认识是否统一了，更要看实际行动，看实际效果，看科学发展观在实际工作中运用的如何。因此，联系我院的工作实际，对照科学发展观的要求进行分析检查，还存在诸多与科学发展观不相适应的突出问题。 1．虽然学院确定了以推进企业管理专业全国重点学科建设为明确的发展目标，但具体措施不得力，操作性不强，缺少行之有效的配套措施。另外，围绕国家重点学科建设这一问题，在学术成果方面不够显著，既缺少高质量的论文和研究成果，数量也明显不足，不足以作为国家重点学科建设的有力支撑。 2．在学科建设方面涉及到的某些具体工作，最初有过较好的设想，但在后来的落实中不够得力，没有达到预期的设想目标。如在案例教学方面做的大型企业跟踪调查这项工作就没有很好地坚持下来，缺少后劲。 3．在国际化办学方面，学院虽然做了一些努力，但不够充分，与国内相同学科的院校相比，还存在很大的差距，已远远地落在后面，这将成为未来学科建设发展的瓶径。国际化办学分为三个阶段，一是多数教师能熟练地使用外语进行交流；二是跟国外同行要有专业，人际，个人之间较频繁的交流；三是要能够用外文发表研究成果。目前我们学院只能做到第一点。在国际化办学方面，到目前还没有一个很好的思路。 4．国内学术交流方面还有欠缺，没有足够量的高档次的学术论文和研究成果，因而学科影响力和知名度不够理想。在国内交流上，我们走出去的多，请进知名学者交流少。 5．在师资队伍建设方面，一是教师主观能动性的调动有差距，不均衡，没有很好地做到人尽其才，人尽其用，发挥教师的个人特长和积极性有待于进一步提高，缺少长效有差别的激励机制。如个别教师多年指导学生某个相同问题的论文，但成果如何不得而知。二是教师研究团队建设方面出现人才断档，尤其是学术带头人的选定，六十年代出生的教师是比较薄弱的环节，不能很好地承上启下。 二．存在问题的原因 针对上述问题，按照科学发展观的要求，进行客观的，实事求是地分析和查找原因，主要有以下几点： 1．理论学习不够深入，对学习创新理论的重要性，紧迫感认识不足，因而思想解放，创新观念的转变，创新意识的增强还不够，尤其是在创新理论学习和实际工作相结合方面存在着欠缺，缺乏用理论指导创新实践的自觉性。 2．在学科建设上，虽有明确的目标，但没有形成与之相配套，行之有效的具体措施，在一定程度上听影响了发展目标的实现，因而也就很难达到预期的设想。 3．在国际和国内交流方面。学院缺少一个对外扩大影响联系的平台。客观上受到了一定的限制。 4．在调动教师主观能动性方面，相应的制度和机制还不健全，缺少长效机制，没有建立有差别的激励机制，难以从根本上消除干多干少一个样的现象。 三．努力方向和解决问题的主要措施 针对目前存在的问题，学院今后将进一步加强科学发展观理论的学习，进一步解放思想，转变观念，不断创新思路，增强创新意识，用科学发展观理论武装头脑，将重点放在科学发展的实践上，以推进学科建设为重点，积极谋求科学发展之路。 1．积极谋划，制定行之有效的具体配套措施，更好地推进企业管理国家重点学科建设进程。 （1）与国内管理学权威期刊《管理世界》合作打造“文献述评”栏目。通过紧密跟踪《美国管理学会学报