修改篇幼儿教师体育游戏组织情况调查研究研究设计.docxVIP

幼儿教师体育游戏组织情况调查研究——以贵阳市为例一、研究目的幼儿园教育是我国最为基础的教育事业，在幼儿园的所有工作中，首要工作就是保证在园幼儿的健康成长。体育游戏是一种将教育和娱乐结合为一体的特殊方式,儿童可以通过参与体育游戏达到活动身体、提高身体素质的目的。但是，能不能在他们各项运动素质发展最为关键的“敏感期”给予科学的体育干预，关键在于有没有能够“实施科学干预”的幼儿教师。本次研究以贵阳市区8所幼儿园教师的体育游戏组织情况作为研究对象,对这些幼儿园教师体育游戏的目标设计、内容选择、组织与实施、及评价等方面进行分析，了解这些幼儿园教师体育游戏的组织情况和现状，总结和归纳贵阳市幼儿教师体育游戏的组织特点，并针对贵阳市幼儿教师体育游戏组织工作中存在的问题提出相应的建议，为完善幼儿教师体育游戏组织能力的建构和增强贵阳市幼儿教师的体育组织能力提供可参考性意见。二、研究问题本研究主要解决以下问题：①通过主要采用现场观察法，结合文献参考法和访谈法等方法分析贵阳市8所幼儿园教师的体育游戏组织情况，了解贵阳市幼儿园教师体育游戏的组织情况和现状，总结和归纳贵阳市幼儿教师体育游戏的组织特点。②通过分析的结果，明确当前贵阳市幼儿园教师在体育游戏组织方面的问题，并且针对性地提出加强和改其体育游戏组织能力的措施，使其更好地开展体育游戏活动，促进幼儿的身心健康发展。本次研究中需要处理的重点和难点问题①文献方面的不足。现有研究的内容其主要倾向于幼儿体育教育的现实状况，而对有关幼儿教师体育游戏组织和设计方面的研究确非常的少，以幼儿教师为对象的研究也多集中在教学能力上或整体素质上，而以幼儿教师为主体的研究中也严重缺少关于教师体育游戏组织方面的研究。是以，在幼儿教师的体育游戏组织能力方面还存在充足的研究空间。②现场观察法实施中对干扰程度的控制。被观察的教师会感受到他们正在被观察，因此现场观察法的实施有可能改变他们的行为方式，影响观察资料的真实性和准确性。所以如何尽可能的降低被观察对象的受干扰程度是一个难点问题。三、研究意义幼儿体育是启蒙的体育，是加强幼儿体质、完善幼儿身体正常发育、动作协调发展的教育，良好的体育习惯和意识将会使他们受益终身。古希腊哲学家柏拉图说：“凡事开头最重要，特别是生物，在幼小娇嫩的阶段，最容易接受陶冶。”这说明幼儿体育对幼儿的健康发展有重要的意义。本次研究的的理论意义和实践意义如下：在理论上，本课题的研究基于《幼儿园教师专业标准（试行）全文》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》的要求，总结当下幼儿园教师体育游戏活动设计和组织的现状及影响因素，提出相应的完善对策，这为新时代幼儿园教师的体育游戏活动设计和组织水平的提升奠定了理论基础，同时有益于儿童的成长和未来的发展。在实践上，本课题的研究最终给出了提升幼儿教师的体育游戏活动组织水平的建议和对策，这些对策的执行和实施，一方面可以促进幼儿园教师自身体魄强健及其体育游戏组织水平的提高，解决当前幼儿教师在体育游戏组织方面存在的问题；另一方面对儿童的成长和终身体育意识的形成起到积极作用，具有较强的实践意义。四、研究对象的选取本文以贵阳市幼儿园教师体育游戏组织现状为研究对象。采用分层抽取的方式随机选择贵阳市市区（非农村并且幼儿人数超过 100 名）的 8 所幼儿园的领导（园长、副园长或教学主任）和教师、家长作为访谈对象，同时选择这些幼儿园中63名教师组织的体育游戏活动作为观察对象。在选取的幼儿园中包括5所公立幼儿园、3所私立幼儿园；1所一级一类幼儿园、3所二级一类幼儿园、2所一级二类幼儿园、2所二级二类幼儿园。五、研究方法本研究主要采用文献分析法、专家访谈法、现场观察法和数理统计法等方法。1.文献分析法本文主要采用文献检索查阅法、实证分析法和多学科交叉的研究方法，以查阅、研究相关文献并进行分析为基础，作为本文的研究的出发点和立足点。并进一步综合运用理论联系实际的方法，对当前贵阳市幼儿园教师组织体育游戏的现状进行深入分析，从而为更好地开展体育游戏活动提供对策。2.专家访谈法采用“自由式访问法”，围绕本研究所涉及的有关内容和调查主题，利用三个月的期时间走访了贵阳市多年从事体育教育教学研究以及幼儿教育的专家学者，还包括贵阳市8所幼儿园的园长和部分教师，进行了多次自由访谈，并对谈话笔记认真分类和整理，获得了第一手资料。3.现场观察法在本次研究中，针对被调查的幼儿园，采用有结构观察与直接观察相结合的方式进行实地观察，并根据预先设计好的观察记录表结合相机拍摄，观察并记录幼儿教师对体育游戏的组织情况。以8所学校共计63名教师的体育游戏组织情况作为主要观察对象，观察的内容主要包括体育游戏的目标设计与实现情况、活动计划执行情况、体育游戏活动的具体内容、组织形式、体育游戏的时间与强度等活动组织情况。在具体的观察过程中，严格遵