适应高考要求提升学科能力.ppt

地理学科主要能力方法点拨 一、地理空间思维能力 二、读图分析能力 三、逻辑推理与知识迁移能力 四、提取和处理地理信息的能力 五、地理计算与绘图能力 六、科学严谨、清晰扼要的表述能力 6、气候变式图 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 三、逻辑推理与知识迁移能力 1、根据已知条件的逻辑关系 （如因果关系、主次关系、并列 关系、包含关系等），联系实际， 进行推理分析，阐释说明。 热力环流 三圈环流 高低纬度间冷热不均 季风环流 大范围海陆间不同 季节冷热不均 城市风 城区与郊区间冷热不均 海陆风 沿海地区昼夜冷热不均 山谷风 山区山谷昼夜冷热不均 例：开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重要问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大为由一再推迟。读图5回答下列问题： 读图回答下列问题： （1）英吉利 海峡当年受 _______（风 带）的影响。 西 （2）不同季节英吉利海峡气象条件有什么变化，为什么会产生这种变化？对渡海作战有什么影响？（提示：气压带和风带季节移动过程中，气压与风的强弱也发生变化。） 夏季半年南北温差小，气压梯度力变小，西风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作战。冬季半年情况恰好相反，导致风浪大，不利于渡海作战。 2、利用已知知识与未知知识的 相关联系（如类比、相似），解决 新问题，达到举一反三、触类旁通 之效。 关于沙尘暴天气 沙尘来源 动 力 影响地区 干旱内陆、施工工地 盛行风 下风向地区 形 成 原 因 治 理 措 施 自然原因 人为原因 气候干旱 植被稀少 地表疏松 滥垦滥伐 过度放牧 违章施工 退耕还草 退耕还林 植树种草 合理放牧 文明施工 例：下图所示的平原地区在20世纪60 年代频发沙尘暴。因沙尘中含有较多的盐尘，该地区的沙尘暴被称为“白风暴”。读图完成下列要求： （1）R1、R2 两河的主要补给是 ，影响流量变化的主要自然因素是 。 （2）图示平原地区侵蚀作用的主要外力是 。 （3）20世纪50年代，在L湖沿岸地区大规模垦荒，对土地产生哪些影响？ （4）在开垦的同时，大量引河水灌溉。不合理的灌溉会导致地下水位上升。简要分析在该地区不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生的过程。 高山冰雪融水和降水 气温（温度） 风（风力） 该地区气候干旱，垦荒会导致土地沙漠化（荒漠化、土地退化） 导致土壤盐碱化（次生盐碱化、盐渍化），当地下水位上升至土壤层，因蒸发旺盛，水中的矿物质（或盐分）在土壤或地表不断积累。 （5）大量引R1、R2 河水灌溉会对L湖产生什么影响？ （6）分析“白风暴”中盐尘的主要来源。 （入湖水量减少，）湖水水位下降，（湖岸线后退，）湖泊面积缩小，含盐量增加。 “白风暴”中的盐尘主要有两个来源：一是开垦的耕地及其周围地区因次生盐碱化而在地表和土壤中积累的盐分；二是湖面缩减露出的湖底部分所含的盐分（L湖为咸水湖）。 3、对于不同知识的重组、相同 知识的归纳、相似知识的迁移、相 关知识的联系要注意分析重组的指 导思想，归纳的依据，迁移的线索， 联系的方法。 * 适 应 高 考 要 求 提 升 学 科 能 力 南和一中 刘 青 一、地理空间思维能力 1、空间定位能力 ★ 根据经纬度定位 ★ 根据自然景观定位 ★ 根据相关位置定位 特殊纬线穿过各大洲的部位 各大洲居中的经线度数 30° 60° 0° 30° 0° 60° 120° 180° 120° 60° 0° 30° 30° 60° 60° 60° 中国的经纬度位置 ● ● ● ● 2、空间想像能力 近日点 （1月初） 12月22日 远日点 （7月初） 6月22日 例1：当帕米尔高原日出时间由最晚逐渐提早时，地球公转的线速度 A、接近最快 B、接近最慢 C、由最快转慢 D、由最慢转快 12月22日过后 答案：A 3、空间联系能力 地球形状 地球运动 世界海陆分布 太阳辐射对各纬度加热不均 世界洋流的的分布 黄赤交角 昼夜长短的纬度变化 太阳高度的纬度变化 形成五带 世界气候类型的分布 气压带和风带的分布 世界自然植被的分布 世界自然带的分布 世界土地利用类型的分布 世界主要农业类型的分布 世界主要农作物的分布 六大板块分布 世界地形分布 世界矿产资源分布 世界某些工业部门的分布 人口和城镇的分 布 交通的分布 31° 32° 121° 122° 35° 30° 15° 20° ● ● 地理位置 自然地理特征 联 想 人文地理特