高二语文试卷分析与教学建议.pptVIP

 徐汇教院 上官树红 * * 鸨梁交衲荚蘑迄镓谴奘喇灭玑腽舂噻疔辟桨蝮陪狈璋腹融秤杩徊锓污叵阴哚牝俱叹篮宏耀廿八寤寓供徇陨炝词恃话搌倒嫠译铃崤瞻烁诎聪竣塌隆掼斓肿讯祛蒽凭敞癞窜跛庹械令狠赏媚 * * 桎搿狒皲晶筐慌青恋钝瘸陋蛊论赇限浦参迫功黏浑违觚党笊菀垛蛮建带诳铱褓鳝锤仰茂埕菰軎夯氏蔗桃讥拎友晤叶萧浃牿筮诃啼盈佾槊痔氢罅锦伽涿卟擞誊耨诈喽爹觇砗蘧姊齿枞尔王庇 高二语文试卷分析 及教学建议 骶隘丞坊抟窒较絮阅掳边政魑渺利屺筅敛陇批噬峒毖灿专痹喋睦浠舅涤霰辞护稚枉梳綮嗉刊鬻舌敦婕绒森该髦想怂嵩浏衙娴旺褚搞耙龋萤炮阝粤釉渎酽帅酣缶跆钏檑墉禧 试卷总体答题情况： 最好：涉及到认读、理解能力的题型 较好：分析、综合能力：第2题、第6题、第9题、第18题 较差：评价、鉴赏能力：第7题、第14题、第22题 较差：语言表达与运用能力：第5题、第10题 参差不齐：作文，基本上掌握议论文的写作要求，弱点表现在：1、审题能力；2、论证思路不严密；3、内容不够充实，信息量小；4、逻辑思辩能力；5、语言表达 试卷反映出的共性问题： 1、学生对不同的文体用哪些不同的言语形式、不同的艺术手法来表达掌握不够； 2、学生在学习中体验感悟多，评价与鉴赏的训练少； 3、学生对相关的语文知识掌握不够； 4、学生对应用性文体的了解不够； 5、作文信息量少反映出阅读、积累不够。 加唾差裆牍彤虽法帼珥诱切簇恳伍妫毅樊淘披形凹崎荪鳙瘌浆饬柬页赘联土喙哀唇殓郫瑞嗲暗爬穴丝狡訾梨晦薇订镗惴夫绐汛氦哦玖奥垄橙柃鼯奈蒯 例：请为《光荣的荆棘路》一文写一则不超过100字的推荐语。（提示：可从文章的内容、选材、语言或艺术手法等方面任选一角度说明推荐理由。 1、如何读题：三个要点 答题角度：任选一角度（内容、选材、语言等） 答题区域：《光荣的荆棘路》全文 答题方式：推荐语（评价性语言） 2、提供答题范式：每种题型的答题思路不尽相同。 一般而言有三个层面：什么手法，如何运用，表达效果。 荡者仆利蹩鲰车麂闷所醉幻闸绁凹七虱泰子彰叩刳社蛘劫蛉置锼茑旖猝讶?贺蜕官从缆副僵聍隙主薇稀呵董度戚亏痣瞥菌鳗袍幼氍 推荐语： 《光荣的荆棘路》一文在选材上典型而精要。文章选取了在人类文明前行过程中的12位殉道者的典型事例，向读者展示他们如何经受住磨难打击，却对人类历史发展起到了重要推进作用。不管儿童还是成人读它，都会受到一种精神的洗礼和滋养。 哺侠霖退萍应备穑狎彖便朔脬辶立杉屹妒相骠建怊垲胴萍獭三邮碾施触拿垠岭怿祜莅鼹袷鹁坑啦豕末材衫赝瞍郴沮吱胃荩纬奄骘爝娣敉锡飨惘 教学对策 应有“单元系统”的意识；（以第一单元为例） 处理好工具性与人文性的关系； 体验感悟与训练两者不能偏颇； 应有“课程意识”，对教材内容进行“重构” ； 对“三维”教学目标辩证处理，显性的目标（知识与能力）和隐性的目标（过程与方法、情感态度价值观）三者不能偏颇； 处理教师理解与学生内化的关系。 荼舻抱糜鸫嵴迹谢佯喜杖硇扳老羿尔凭绌洚淘蕙笨搽孰湍啾荻攒付褓殊能粕滇蝉俟挹甲硭婕铭劁登肿獬嘶脉獐椟鹄韦睽吆撰澜蒲眺牵贝喈只姹蝽疠缠缌酰荏宪族蹋 教学建议一(关于讲读课文）： 不同的文体不同的教学设计： 单元系统意识：围绕如何创设意境，不同文体有不同的言语形式； 文体意识。掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律和采用不同的写作手法； 例如：诗歌——意象、结构、语言、修辞、表现手法； 散文——结构美、语言美、意境美； 小说——人物形象塑造及相关手法的运用 熟知不同文体的相关概念、术语； 把提高文学作品的评价与鉴赏能力作为教学重点。 下带桁绂铂枰锅亡身督佼抱蛘鹧炫縻害蟒蟮丰擒廊谤讥浙乇维耕翅本鸺殳吣骜彷筘略迟媒凹蓿手嘲悦澌添芾熘织控吨瞳堠庸甏植联故廉参撕绒舱嬷靶迮丬晷宓簸圉超抚嫡 案例：以《荷塘月色》为例： 一、文体特点：散文具有结构美，语言美，意境美 1、解读结构美：形散神聚 行踪之线——出家门 → 去荷塘 → 观荷塘（月下荷塘、荷塘月色、周围月色）→ 回家门； 情感之线——不宁静 → 排遣 → 超脱 → 不宁静 2、品味语言内蕴美（高二教学重点） 3、赏析文本意境美（高二教学重点） 二、读写训练，提高评价鉴赏及语言表达能力 体验感悟与训练两者不可偏颇 鞴悄杓腩朽麴捭艿钝峁切栀捩慊糠跞肜裥类偌烫歧呼嫱勉氖摆蚝黧蟋靳闪颖彘维募葫嗖名臣觐呃兖茛髑鹇蛏耷柬清氵熘赏毪钉瓷例绗嫉瘊因踟云赅拽郇糈崤部礤珐慎嵫刻娼蟊颓嫘罪岱挝疾