2016-2017学年甘肃省武威市第十七中学九年级地理复习教案： 多变的天气.docVIP

章节(课题) 名 称 第一节 多变的天气 学时 1 总课时 6 三维目标 知识 技能 1．理解天气的概念以及对人类活动的影响； 2．知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号; 过程 方法 1．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性； 2．通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。 情感态度与价值观 了解身边的地理事物及现象，培养学生热爱地理，热爱大自然的情怀 项目 内容 解决措施 教学重点 识别天气预报中常用天气符号，学会收听或收看天气预报 看图，模拟天气播报员 教学难点 识别天气图及其应用 看图，趣味记忆天气符号 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学札记 导入新课 讲授新课 图片引入： 出示一组不同天气状况的图片,说说这些图片都与什么有关? 讲解什么是天气，让学生记忆概念，给出事例，让学生加深理解 展示天气预报图，以及常用的天气符号图、卫星云图让学生了解天气预报制作，能看懂天气预报。 （二）天气预报 什么是天气预报?播放一段天气预报的片段,观察天气预报主要报告哪些内容? 卫星云图 ①在刚才的天气预报中,在介绍沙尘暴时出现在屏幕上的是什么图? ②卫星云图的特点 ③卫星云图的制作 ④动态卫星云图的观测:卫星云图上的不同颜色表示什么天气状况? 天气符号 展开想象,巧记天气符号 风的符号 ①讲解:风的符号包含两层含义,风向和风级. ②出示风向图讲解:风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。 ③继续讲解风级的判断：风力有风尾表示。风力的大小有0-12个级别组成。一道风尾表示2级，半道风尾表示1级。在图中空白处练习读出相应的风级。 练习反馈 ①分组练习 ②天气播报 (三).灾害性天气 播放一段自然灾害片段,注意观察录象中有哪些属灾害性天气?录象片段来自今年哪一天天气预报的片花?今年世界气象日的主题是什么? 影响上海的灾害性天气 ①出示画面,谈谈上海的灾害性天气是哪些?可能对上海造成了哪些影响?? ②出示上海天气预警信号及采取举措表格,辨别主要灾害信号及其级别。 【巩固练习】 1．天气是一个地方________（长或短）时间里________、________、________等的大气状况。 2．天气对我们来说太重要了，如果能够预知近期的天气，就可以及早________，充分利用________的天气，避免和预防________的危害。 3．在卫星云图上，蓝色表示________，绿色表示________，白色表示________。 作业布置: 记忆本节课的重点内容. 分小组讨论回答问题，说出天气与交通等的关系。 掌握天气与气候的区别，完成活动题1、2. 分组练习 分析讨论 让学生根据身边的所见所闻讨论得出，培养学生自主学习能力。 加强练习，加深记忆很好的掌握天气的概念 了解风力和风向 个 性 化 教 学 为学有余力学生所做的调整 天气和气候的不同 为需要帮助的学生所做调整 记忆本节课的重点内容. 板书设计 风的符号包含两层含义, 风向和风级(文字出示). 风向标由风尾和风杆两部分组成。有风尾的一头指示方向，风从那里来，风尾所在一头在平面上的位置就是风向。在图中空白处练习读出相应的风向。 教学反思