【教学课件】《故乡》--鲁迅.ppt

“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。” 一旦讨东西不成，便又开始造谣。表现杨二嫂尖刻、势利的性格。 “阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……” 。 语言描写，表现杨二嫂尖刻、势利的性格。 “圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。” 动作描写，讨不来，又骂又偷。表现杨二嫂的自私、尖刻、贪婪。 “那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，使定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了，亏伊装着这么高底的小脚，竟跑得这样快。” 表现杨二嫂自私、贪婪。 小结 通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。 杨二嫂为什么也发生了这么大的变化？ 因为农村小城镇的破败、贫困的生活、小市民市侩的恶习使杨二嫂发生了这么大的变化。 总结 小说塑造的闰土和杨二嫂这两个人物形象，通过对比手法的运用，表现他们在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革俞前后农村生活的破产，农民和小市民生活的穷困，以及封建社会传统观念对他们的精神毒害。造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。 阅读下面文字，回答问题。 这来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；（甲）眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提一个纸包和一支长烟管．（乙）那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道该怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” …… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！…” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⒈上文横线上应填入的关联词是（ ） A．虽然，…但是 B．既然……那么 C．即使……也 D．虽然…但 D ⒉上文中加横线的语句，从修辞手法上判断，应是（ ） A．甲句是比喻句，乙句不是比喻句。 B．两句都是比喻句。 C．甲句不是比喻句，乙句是比喻句。 D．两句都不是比喻句。 C ⒊“这我知道”中的“这”字，指代 ⒋“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”闰土欢喜的是__________________；凄凉的是______________。 在海边种地的人 ，终日吹着海风，眼睛周围都肿得通红。 见到少年时的朋友 自己境况悲苦 ⒌“老爷！……”闰土这样称呼“我”的原因是__________________________。省略句是表示（ ） A.表示闰土见到少年时的伙伴激动得说不出话来。 B.表示闰土敬畏“老爷”不敢说话。 C.表示闰土内心痛苦而无话可说。 D.表示省略了闰土说的其他话。 受封建等级观念的毒害 C ⒍“我似乎打了一个寒噤”表现了我的什么心理，理解不当的一项是（ ） A.恐惧 B.震惊 C.惶惑 D.诧异 A ⒎“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁”‘厚障壁”是指（ ） A.两人外貌的巨大变化形成深厚的隔膜。 B.二十多年时间的分别造成两人之间的隔膜。 C.两人的经历境况不同造成可悲的隔膜。 D.社会上封建等级观念造成两人之间可悲的隔膜。 D 关于“我”的形象 小说中的“我”是一个进步的知识分子。他热爱故乡，同情农民。他为故乡的破败而愤慨，他为人与人之间的思想、阶级隔阂而悲哀。他憎恨旧社会，他对新生活充满了希望与信心。故乡以及故乡人的变化，都是通过“我”的观察与感受表现出来的。“我”是小说中的重要人物，“我”的经历中有作者的影子，但“我”不等于鲁迅，他是一个虚构的艺术典型。 阅读课文，理解“我”回故乡心情变化过程，理解“我”这个人物形象，理解文中议论的句子。 ⑴回故乡——急切 ⑵见故乡——悲凉 ⑶忆故乡——沉重、忧愤 ⑷忆闰土——高兴、佩服、依依不舍 ⑸见杨二嫂——惊吓、困窘 ⑹