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我国大学生自律自教管理模式 　　【摘 要】大学生管理是高校管理的重要组成部分，是一项十分复杂艰巨的工作，大学生管理的成败会直接影响高校管理机制的成效。本文主要介绍大学生自律自教管理现状，大学生自律自教的概念；我国大学生自律自教管理的主要模式。 【关键词】大学生；自律自教管理；模式 一、引言 大学生自律自教是指大学生自主管理、自我管理。源于20世纪60年代以来，学生权利这一词在世界各国大学中迅速发展起来。一位西方教育学曾经讲过，大学的本质在于把一群优异的年轻人聚集在一起，让他们的创造力相互碰撞，产生使他们受益的智慧。这种教育理念充分体现学生在教育中主体地位的体现。高等教育迅速发展，其规模随着高校扩招不断壮大，高校规模的扩大，人数剧增，这给高校管理人员增加管理难度，那么我们高校为了适应国际化和信息化的要求，这就需要倡导学生自律自教管。 在国外，大学生管理模式各有千秋，如美国无论是公立学校还是私立学校，最高管理机构是董事会，董事会会聘用校长和管理人员，他们主要负责管理、检查、监督学校管理人员的一系列工作。法国大学管理的主要权力机构是校务委员会，其中有学生代表，其中校务委员会是学校的最高权力机关，其中政府高级官员、企业界领袖、教师也会是其成员的一部分。德国大学的行政首脑是校务长，一般是由大学校务委员会任命，校务委员的主席是大学校长，是学生的最高代表。校务委员会可以