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提高中学数学课堂教学效率之我见 　　摘要：课堂教学，作为教学的一种基本形式，因其优越性而为人们所普遍接受和采用，也是学校教学的主阵地。数学教学的主要目标都必须在课堂中完成，因而如何提高中学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。提高数学课堂教学效率，虽然不可能找到固定的模式，但是可以提出几项基本要求。 关键词：中学数学；课堂教学；提高效率 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）30-0032 课堂教学效率是对数学课程的教学活动进行合理性评价的重要内容，它在量上表现为数学课堂内实际的教学时间与有效的教学时间之比，在质上表现为单位时间内以师生必要的精力消耗，让尽可能多的学生在数学知识与技能的掌握、数学策略的优化、数学思维的训练等方面收到尽可能多的实际效益。数学课堂教学效率观需要强调课堂效率的全面性、合理性与发展性，下面结合中学数学课堂教学的实际，笔者从以下几个方面就如何提高课堂教学效率进行初步探讨： 一、教学目标把握要准确 教学目标的定位，就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致数学课程性