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提高初中英语语法教学有效性思索 　　摘 要：随着初中英语教学改革的不断深入，提高初中英语语法教学有效性成为了广大教师所思考的重要课题之一。基于这种情况，本文通过情境化教学、游戏化教学和活动化教学三个方面来阐述了增加英语语法教学的有效性。希望能够进一步提高英语语法教学的质量，进而提高学生学习语法的能力。 关键词：初中英语；语法教学；有效性 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-299-01 在英语新课程标准的引导下，英语语法的教学思路不断的拓宽，教学的方法进一步增加，但英语语法教学的有效性不高，学生的接受量减少。表现在老师的教育辛苦，学生的学习疲倦。对于这种状况，教师要通过学生的现实情况，针对学生所存在的不利因素，把英语语法课堂进行更改和变换，加强学生的语法学习能力，提高其在课堂上的学习效率，进而轻松的掌握英语知识增加他们的学习效果。以下是几点语法教学有效性的思考。 一、情境化教学增加语法教学有效性 英语语法的情境化教学主要是通过以模拟情境为主利用或设计一个特定的情境来进行操练，使学生能够置身情境之中，通过自身的角色来学习英语语法，让语法的教学情境化。 模拟的情境范围可以通过利用教室环境或采取特殊的布置，也可以是播放录影带演示出相应的情境，情境的设置可以千变万化，主要是由教师进行精心设置。教师需要根据