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新课标下高中英语分层阅读教学探析 　　【摘 要】本文充分分析在新课标环境下实施高中英语分层阅读的必要性和优势体现，同时分析了现阶段高中英语阅读分层教学存在的问题，并对这些现实问题提出了建设性的建议。 【关键词】新课标；高中英语；阅读教学 0 背景 《英语新课程标准》指出英语教学要尊重学生差异，注重因材施教，对学生实施分层教学。阅读是英语教学的重要内容之一，分层阅读又是一种有效的阅读方法，因此本文旨在新课标的指导下探索出一条新的分层阅读教学方法。在目前的英语阅读教学中一些教师虽然已经意识到分层的重要性，但仍存在“如何分层”、“分层后如何实施有效教学”、“分层后如何备课”等一系列问题。毋庸置疑，分层阅读教学不仅能够促进全体学生在自己原有的阅读基础上都得到发展，减少教学中的两极分化，而且分层教学对教师的如何分层、如何选材以及如何根据不同层次学生设计不同的阅读任务都有了很高的要求，这就要求英语教师能够用额外的时间和精力研究分层阅读教学，探寻更加积极有效的分层教学。 1 研究意义 从教师角度出发，本论题为高中英语教师在新课标指导下，有效实施英语阅读分层教学提供了良好的借鉴意义。从学生角度出发，分层教学的实施，填补了英语阅读课堂上的空白区，使各个层次的学生都有属于自己的任务要完成，让所有学生在现有阅读水平上得到提高，极大地增强了学生的阅读兴趣与学习自信。 2