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新课标下高中生物课堂有效教学策略实践探究 　　作者简介：赵德水（1988.11-），男，汉族，山东省济南市，本科，专业：生物科学，研究方向：中学生物教育。 摘 要：对高中生物课堂教学主要目的是促进学生高效学习，教师在生物教学中要注重生物知识与课堂的结合，让学生能在教师设置课堂中有效学习生物知识，本文针对新课标下高中生物课堂的有效性进行研究，首先介绍生物课堂有效教学的基本思想，其次分析新课标高中生物课堂的教学特点，最后研究高中生物课堂有效教学的实施方法及策略。 关键词：高中生物；教学策略；新课标；实践 引言 在新课标提出后，高中生物教学课时较少，传统的生物教学方式对于高中学生很难在课时内完成，就容易造成教师的填鸭式教学，使高中学生接受效率低，学习的内容少。 有效教学是起源于国外，作为一种教学思想在国内慢慢开始广泛应用，对教育理论有较大的扩充及丰富，为教师在教学实践提供了很好的教学参考。在教育的新课标改革及推动下，需要教师不断的明确教学的目的，掌握教学规律，优化推进教学过程，提高教学中的有效性。这不仅是社会对教育的内在需求，而且是学生素质教育的需要。要全面推进素质教育的改革与发展，必须坚持实际教学为主导，以教学改革为中心带动课堂教学的发展，对于高中生物课堂教学也需要结合有效教学的思想理念，依据新课标的要求、标准及教材内容，通过实践教学的不断反思与改进，逐渐