高中数学1-6用样本的频率分布估计总体分布(一)北师大版必修.ppt

第一章　统　计 第七课时 1.6用样本的频率分布估计总体分布(一) 一、教学目标 1、知识与技能 (1) 通过实例体会分布的意义和作用． (2)在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图． (3)通过实例体会频率分布直方表、频率分布直方图，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计． 2、过程与方法 通过对现实生活的探究，感知应用数学知识解决问题的方法，理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法． 3、情感态度与价值观 通过对样本分析和总体估计的过程，感受数学对实际生活的需要，认识到数学知识源于生活并指导生活的事实，体会数学知识与现实世界的联系． 二、教学重点：会列频率分布表，画频率分布直方图； 三、教学难点：能通过样本的频率分布估计总体的分布． 新课导入设计 导入一 在统计中，为了考察一个总体的情况，通常是从总体中抽取一个样本，用样本的有关情况去估计总体的相应情况．这种估计大体分为两类，一类是用样本频率分布估计总体分布，一类是用样本的某种数字特征(例如平均数、方差等)去估计总体的相应数字特征．下面我们先通过案例来介绍总体分布的估计． 导入二 如下样本是随机抽取近年来北京地区7月25日至8月24日的日最高气温． 7月25日至8月10日 41.9 37.5 35.7 35.4 37.2 38.1 34.7 33.7 33.3 3