高中化学 最拿分考点系列 考点13 探究性化学实验 新人教版必修.docVIP

考点13 探究性化学实验 【考点定位】探究性化学实验操作先后流程解答操作流程题一般要思考的几个问题制备实验中易错点 【精确解读】 一、物质性质的验证与探究 第1步 明确实验干什么 审题干及设问，明确实验目的。 第2步 ↓ 题干信息有什么 审题干明确物质的特性及其他有效信息。 第3步 ↓ 思考实验原理是干什么 根据实验目的、题干信息及已有知识，设想探究、验证物质性质的实验原理。 第4步 ↓ 问题问什么 细审试题设问，斟酌命题意图，确定答题方向。 第5步 ↓ 规范解答 结合第3步、第4步，用学科语言、化学用语有针对性的回答问题。 二、以“气体制备”为纽带的综合实验探究 1．物质制备流程 2．操作先后流程 （1）装配仪器时：先下后上，先左后右。 （2）加入试剂时：先固后液。 （3）实验开始时：先检查装置气密性，再加药品，然后点酒精灯。 （4）净化气体时：一般先除去有毒、有刺激性气味的气体，后除去无毒、无味的气体，最后除水蒸气。 （5）防倒吸实验：往往是最后停止加热或停止通气。 （6）防氧化实验：往往是最后停止通气。 3．有气体参与实验中应注意的事项 （1）爆炸：可燃性气体的点燃、不纯气体受热、气体导管堵塞导致。 （2）炸裂：玻璃仪器的骤冷骤热、受热不均等导致。 （3）倒吸：气体在用液体吸收或与液态试剂反应时，由于极易溶解或反应导致。 （4）堵塞：生成的蒸气易凝结、生成气体的同时产生粉尘等导致。 （5）空气污染：生成的气体有毒，缺少尾气处理措施或措施不当导致。 三、以“化工流程”为载体的综合实验探究 化工流程的命题来源很广，与各个知识模块的结合点较多，因此分析工业生产化工流程题时，应将流程路线、试题设问和理论知识有机结合起来，它常常结合工艺流程考查基本化学实验问题，可以说它是无机框图题的创新。流程的呈现形式有：操作流程；物质变化流程；装置流程。 解题时首先要明确原料和产品(包括副产品)，即箭头进出方向，其次依据流程图分析反应原理，紧扣信息，搞清流程中每一步发生了什么反应——知其然，弄清有关反应原理，明确目的(如沉淀反应、除杂、分离)——知其所以然，最后联系储存的知识，有效地进行信息的利用，准确表述和工整书写。由于化工流程常与溶液的配制、物质的分离及定量测定等基本操作有机结合起来，所以只有复习时牢固掌握实验基础知识，才能有效结合题中的信息，准确答题。 【精细剖析】 1．解答操作流程题一般要思考的几个问题 对比分析生产流程示意图中的第一种物质原材料与最后一种物质产品，从对比分析中找出原料与产品之间的关系，弄清以下几个问题： （1）生产流程中原料转化为产品的过程中依次进行的反应； （2）每一步操作，加入的辅助试剂的作用； （3）除了目标物质外产生的杂质或副产物； （4）杂质是否要除去及除去的方法； （5）为了确保产品的纯度和产率，采取了什么措施。 2．有机物制备实验中易错点 1．温度计水银球的位置：若要控制反应温度，应插入反应液中，若要选择收集某温度下的馏分，则应放在支管口附近。 2．冷凝管的选择：球形冷凝管只能用于冷凝回流，直形冷凝管既能用于冷凝回流，又能用于冷凝收集馏分。 3．冷凝管的进出水方向，下进上出。 4．加热方法的选择 （1）酒精灯加热。酒精灯的火焰温度一般在400～500 ，所以需要温度不太高的实验都可用酒精灯加热。 （2）水浴加热。水浴加热的温度不超过100 。 5．防暴沸：加碎瓷片，防止溶液暴沸，若开始忘加沸石，需冷却后补加。 【典例剖析】某小组在验证反应“Fe+2Ag+=Fe2++2Ag”的实验中检测到Fe3+，发现和探究过程如下。 向硝酸酸化的0.05 mol·L-1硝酸银溶液(pH≈2)中加入过量铁粉，搅拌后静置，烧杯底部有黑色固体，溶液呈黄色。 （1）检验产物 取少量黑色固体，洗涤后，_______(填操作和现象)，证明黑色固体中含有Ag。 取上层清液，滴加K3[Fe(CN)6]溶液，产生蓝色沉淀，说明溶液中含有_______________。 （2）针对“溶液呈黄色”，甲认为溶液中有Fe3+，乙认为铁粉过量时不可能有Fe3+，乙依据的原理是___________________(用离子方程式表示)。针对两种观点继续实验： 取上层清液，滴加KSCN溶液，溶液变红，证实了甲的猜测。同时发现有白色沉淀产生，且溶液颜色变浅、沉淀量多少与取样时间有关，对比实验记录如下： 序号 取样时间/min 现象 3 产生大量白色沉淀；溶液呈红色 30 产生白色沉淀；较3 min时量少；溶液红色较3 min时加深 120 产生白色沉淀；较30 min时量少；溶液红色较30 min时变浅 (资料：Ag+与SCN-生成白色沉淀AgSCN) 对Fe3+产生的原因作出如下假设： 假设a：可能是铁粉表面有氧化层，