人教新课标版高一必修1_2.3.2_常见天气系统教案.doc

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人教新课标版高一必修1_2.3.2_常见天气系统教案

地球上的大气 常见天气系统 二课时 【教学目标 】 1、运用简易天气图或天气系统结构图,简要分析低压、高压等天气系统的特点。 2、用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 3、结合我国常见的天气系统,说明其对人们生产和生活的影响。 【教学重点】 说明低气压与气旋的形成以及高气压与反气旋的形成 比较气旋、反气旋的气流特征及天气特点。 【教学难点】 1.不同气压系统的判别方法 2. 锋面气旋 【课时安排】1课时 【教学过程】 【导入新课】上节课我们学习了锋这种天气系统,并了解了锋与天气之间的关系,下面我们将继续学习另一种影响天气的重要天气系统:低压(气旋)、高压(反气旋)。 【板书】二、低压(气旋)、高压(反气旋) 【过渡】什么是气旋、反气旋?先看一段视频资料。 【引发思考】看“北半球低压(气旋)的形成及其天气示意图”,思考并讨论: 1.该系统气压、气流状况如何? 2.该系统控制下天气如何? 【讨论】略。 【学生回答】略。 【讲解】气旋是中心气压低,四周气压高的大气水平漩涡。在北半球,气旋区域内空气作逆时针方向流动,在南半球则相反。在低空,气流从四面八方流入气旋的中心,使中心的空气被迫上升。当气流升至高空后,它又向四周流出。这样,低层大气就会不断地从四周向中心流入,以补充中心上升的空气。 该天气系统,中心是上升气流,空气在上升的过程中,由于温度降低,空气中的水蒸气易凝结形成雨滴,从而多阴雨天气。 【引发思考】看“北半球高压(反气旋)的形成及其天气示意图”,思考并讨论: 1.该系统气压、气流状况如何? 2.该系统控制下天气如何? 【讨论】略。 【学生回答】略。 【讲解】反气旋是中心气压高、四周气压低的大气水平漩涡。在北半球,反气旋区域内的空气作顺时针方向流动,在南半球则相反。反气旋的气流向外流出后,高层的空气就自上而下来补充,形成下沉气流,以补充近地面向四周流出的空气。 改天气系统,中心气流自上而下运动,越往下,温度越高,则越不容易形成降雨,因此,改天气系统控制下,多晴朗天气。 对比一下气旋与反气旋 气旋 反气旋 气压分布状态 低气压 ?高气压 近地面(四周)气流状况 北逆,南顺,向内辐合? 北顺,南逆,向外辐散 垂直(中心) 气流状况 上升气流 ?下沉气流 天气特征 ?阴雨为主 晴朗、干燥为主 天气实例 夏秋季东南沿海的台风天气 长江流域7、8月份的伏旱,冬季 高空气流状况 ?北顺,南逆,向外辐散 ?北逆,南顺,向内辐合 【过度】现实中,很难形成绝对圆形的气旋或者反气旋。看图 1、概念: 高压脊:从高气压延伸出来的狭长区域 低压槽:从低气压延伸出来的狭长区域 2、锋面气旋(北半球为例) 1、高压脊线上气流以辐散为主,不易形成锋面。 2、低压槽线上气流以辐合为主,易形成锋面。 锋面气旋的西侧形成冷锋,东侧形成暖锋。 【过度】各种天气系统里,有一些是会对人民生命财产有严重威胁,对工农业和交通运输会造成重大损失的 台风:外围大风区,漩涡风雨区,台风眼(台风眼区域天气晴朗) 2、寒潮: 概念:指冬半年,大范围的强冷空气活动,当气温在24小时内下降100C以上,最低气温降至50C以下时,可以发布寒潮警报。 危害:强烈降温使农作物遭受冻害。大风吹翻船只,摧毁建筑物,破坏牧场严重的大雪、冻雨压断电线、折断电线杆,交通运输受阻等。 随堂练习 1. 读我国北方某城市天气与空气质量情况表,回答(1)—(3)题。 时间 天气状况 日平均气温 最大风力 空气首要污染物 第一天 多云 11℃ 5级 总悬浮颗粒 第二天 阴雨 8℃ 8级 总悬浮颗粒 第三天 晴 3℃ 4级 NOx (1) 该城最不可能出现此天气变化状况的月份是 ( ) A. 1月 B. 4月 C. 7月 D. 10月 (2) 这三天中,从该城市过境的天气系统是 ( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 (3) 与第一天相比,第三天 ( ) A. 大气对太阳辐射的削弱作用较强 B. 大气逆辐射作用较弱 C. 大气吸引地面辐射的能力较强 D. 气温日较差较小 答案:1、B 2、C 3、B 2006年8月10日17时15分,“桑美” 台风登陆闽浙交界处,造成重大人员伤亡和财产损失。回答第14题。 14.下图四幅图中能正确反映“桑美”台风的是 15.关于台风的叙述,正确的是: A.我国台风多发生在春季和夏季 B.台风发生频率最多的是温带洋面 C.台风是强烈发展的热带反气旋 D.台风灾害主要由强风

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