人教版数学初一七年级下册全册教案.doc

中学_七___年级 __数学 _学科 第__5.1_课（单元）第__1_课时 课题 相交线 课型 新授课 主备人 　 审核人 复备人 　 教学目标 知识与 技能 1.了解两条直线相交形成四个角; 2.理解对顶角、邻补角的概念 过程与 方法 通过动手观察、操作、推断、交流等数学活动,进一步发展空间观念,培养识图能力、推理能力和有条理表达能力 情感态度与价值观 培养识图能力和学习数学的学习兴趣 教学重点 邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用 教学难点 理解对顶角相等的性质的探索 课前准备 ppt课件 教学方法 指导探究，合作交流 教学活动过程 师生活动 设计意图 学前准备 填空：①两个角的和是 ，这样的两个角叫做互为补角，即其中一个角是另一个角的补角。②同角或 的补角 。探索与思考 邻补角、对顶角 1、观察思考：剪刀剪开纸张的过程，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角度也相应 。我们把剪刀的构成抽象为两条直线，就是我们要研究的两条相交直线所成的角的问题。 2、探索活动： ①任意画两条相交直线，在形成的四个角（∠1，∠2，∠3，∠4）中，两两相配共能组成 对角。分别是