v-t图象在高中物理的灵活应用.doc

v-t图象在高中物理的灵活应用 物理规律除了用文字、公式表达以外，还可以用图象表达，用图象表达规律具有简明、形象、直观的特点。物理图象是一种特殊而形象的数学语言和工具，运用数和形的巧妙结合可恰当的表达各种现象的物理过程和规律。利用图象不仅可以使抽象的概念直观形象，动态变化过程清晰明了，物理量之间的函数关系明确，还可以恰当的表达用语言难以简明描述的物理情景。应用图象法求解物理问题具有直观、快速的特点，可以避免复杂的运算过程，使求解过程得到优化，尤其是v-t图象的灵活应用显得更为奇妙。 直线运动的v-t图象的物理意义可以从以下几方面理解、掌握： 图象上任意一点的物理意义，如图１中的Ａ、Ｂ两点；图线或图线某点的切线与坐标横轴正向夹角的斜率；图线与坐标轴所围面积。特别应注意图像不仅能表示各矢量的大小，还能表示矢量的方向。 图象 直线运动的v-t 图象 v/m/s v/m/s 　　　　　　　b c v1　　　　　　　A B a 0 t1 t2 　 t/s 　　　　　　　θ 0 　t1 t2 t/s 　　　　　　　图1　　　　　　　　　　　　　　　图2 点 某时刻速度 绝对值表大小，正负表方向 如图1: A点：t１时刻a、b共速为v1 B点：t2时刻a、c共速为v1 斜率 加速度a 夹角θ90° 正向 夹角θ90° 负向 如图1：平行于横轴的直线 匀速直线运动 如a 倾斜的直线 匀变速直线运动 如b 曲线 变加速直线运动 如c 面积 某段时间内位移 横轴以上为正向，横轴以下为负向，其代数和为某段时间的总位移。 如图1: 0-t１：SaSbSc 过横轴 速度方向、位移方向反向（横轴以上为正向，横轴以下为负向，） 如图2: 0-t１时间内速度方向为负向；0-t１时间内通过负向位移 t１-t2时间内速度方向为正向；t１-t2时间内通过正向位移 若t１＝t２-t１，则0-t２时间内通过的总位移为零 正确理解和掌握v-t图象的物理意义，并准确灵活地运用，常使解题出现柳暗花明、曲径通幽的妙趣。 1、使解题过程简洁、清晰，避免繁琐运算过程 例1．在平直公路上，以６m/s的速度匀速行驶的自行车与以１０m/s的速度匀速行驶的汽车同向行驶，某时刻同时经过某处，以后汽车开始以a=0.5m/s2的加速度做匀减速运动，问自行车追上汽车前，两车何时相距最远，最远距离为多少？ 解：依题意做出两车运动的v-t图像如下： v/m/s 10 6 a b 0 8 20 t/s 图中ａ与ｂ分别表示自行车与汽车的运动的v-t图象，由图像的物理意义可知，在辆车速度相等时，即t=8s时，两车的距离最大，其最大值为图中阴影部分的面积的数值。即s=8(10-6)/2 m=16m 本题如果用直线运动公式求解，在公式熟练、运动过程分析完整的基础上可有多种解法，但均不如图像法简洁、清晰。 2、使复杂的运动过程变得直观，避免繁琐的语言描述，使人一目了然。 例２．如图所示，A、B是一对中间开有小孔的平行金属板，两小孔的连线与金属板垂直，两极板的距离为L，两极板间加上低频交流电。A板电势为零，B板电势U=U0cosωt。现有一电子在t=0时刻穿过A板的小孔射入电场，设初速度和重力的影响均可忽略不计，则电子在两极板间可能： A.以A、B间的某一点为平衡位置来回振动 B.时而向B板运动，时而向A板运动，但最后穿出B板 C.如果ω小于某一值ω０，L小于某一值L０，电子一直向B板运动，最后穿出B板 D.一直向B板运动，最后穿出B板，而不论ω、L为何值 　　　　　　　　　A L　　　　　　　　 　　　　　　　　B 解：由题意可知B板电势随时间变化规律（即两板间电势差随时间变律），并作出图像 U/v U0 　　　　　　　 0 t/s -U0 　　　　 　　 根据其变化规律，并依据以下物理关系，可以判定电子运动过程中速度的变化规律。U E=U/d E F=Eq F F＝ma a。即a=qU0cosωt/md，说明电子在电场中运动的加速度由U决定，其变化规律也为余弦曲线。电子在电场中做变速直线运动，以向下方向为正向。在第一个1／4周期,电子初速度为零，加速度向下且逐渐减小到零，可判定电子做加速度逐渐减小的加速运动，在1／4周期