2015-2016学年七年级数学上册 3.2 有理数的乘法与除法课件 （新版）青岛版.pptVIP

有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数与０相乘，积仍得０。 四、课堂总结（同位相互交流） 学习了有理数乘法法则，并能应用法则解决问题 解决问题的过程中养成总结方法和发现规律的好习惯 课堂达标测试 * 一、温故知新（3分钟） 1、一个点在水平直线上移动，如果规定向右移动为正，那么该点向左移动3厘米可以 记为 。 2、如果我们把今天记为0，今天之后记为正，那么“- 3”的意义是 。 3、(- 5.9)-(- 6.1)= . 4、（- 3） +（- 3）+ （- 3）+ （- 3）= 。 - 3厘米 3天前 +0.2 - 12 森林里住着一只蜗牛,每天都要离开家去寻找食物, 假设蜗牛是沿一条水平直线m 爬行，它现在的位置恰好在直线m上的O点。 问题1: 如果蜗牛每分钟向右爬行2cm,那么3分钟后蜗牛在什么位置? 3分钟后蜗牛应在o点的右边6cm处。 o 二、新知探究 问题2:如果蜗牛每分钟向左爬行2cm,那么3分钟后蜗牛在什么位置? 3分钟后蜗牛应在o点的左边6cm处。 o 问题3:如果蜗牛每分钟向右爬行2cm, 那么３分钟前蜗牛在什么位置？ 3分钟前蜗牛应在o点的左边6cm处。 o 问题4:如果蜗牛每分钟向左爬行2cm,那么3分钟前蜗牛在什么位置? 3分钟前蜗牛应在o点的右边6cm处。 o 问题5:如果蜗牛每分钟向右爬行0cm， 那么３分钟前蜗牛在什么位置？ 问题6:如果蜗牛每分钟向左爬行２cm， 那么0分钟后蜗牛在什么位置？ 思考讨论 观察6个算式，回答一下问题 1、两个有理数相乘时，两个因数的符号有哪些情况？ 2、如果两个因数同号，积的符号与因数的符号之间有什么关系？积的绝对值与因数的绝对值之间有什么关系？ 3、如果两个因数异号，积的符号与因数的符号之间有什么关系？积的绝对值与因数的绝对值之间有什么关系？ 4、如果一个因数是0，那积是多少？ 三、应用法则 判断下列各式中积的符号 （1）（- 17）X16 （2）（- 0.03）X（- 1.8） （3）45X（+1.1） （4）（+183）X(- 21) 例1、计算： 步骤：（1）确定积的符号 （同号正，异号负） （2）确定积的绝对值 （把因数的绝对值相乘） 规律： 一个数与“- 1”相乘，所得积是这个数的相反数。 一个数与“+ 1”相乘，所得积是这个数本身。 跟踪练习： 解：规定：体重增加为正，减少为负 小胖今年才上初一，可体重却达到了75公斤，开学没几 天同学们就给了他这个绰号“小胖”，为此他很苦恼，于 是他制定了一个减肥计划：在不影响学习和生活的情况 下，从现在开始，每个月减肥0.5公斤。按他的计划来 算，十个月后他的体重与现在相比减少了多少公斤？ (－0.5)×10＝－(0.5×10)=－5 （公斤） 答：他的体重减少了5公斤． 解决问题 *