2015年七年级语文下册4 鹤群课件 语文版.pptVIP

* 4 ﹡鹤群 1.学习状物抒情的方法。 2.学会多角度欣赏鹤群之美。 3.领悟鹤群团结协作的精神美。 江口涣，日本小说家、评论家。生于东京。1912年发表处女作《海上浮舟》，后受夏目漱石等作家影响,开始冷静地观察社会和人生,创作方法转向现实主义。成名作是《一个女人的犯罪》，长篇小说《火山下》《新娘子和一匹马》。 江口涣墓 《鹤群》选自冯至主编的《世界散文精华》（亚洲卷），江苏文艺出版社1994年出版。二战结束以后，江口涣又参与发起成立新日本文学会，与同仁一起创办了《新日本文学》杂志，开展民主主义文学运动。江口涣是具有鲜明的人道主义思想倾向的作家，他关注下层普通市民的生活，同情弱者，反对法西斯军国主义的残暴与专横。《鹤群》就是在这种背景下写的，反映了作者的反战情绪。 煦煦 翌日 绮丽 伫立 蜿蜒 剽悍 飓风 凝眸 xù yì zhù wān piāo jù qǐ móu 一、读一读 长时间地站着。 鲜艳美丽。 形容身材苗条，动作轻快。 敏捷而勇猛。 人少的一方抵抗不住人多的一方。本文形容 一只苍鹰抵挡不住众多鹤的攻击。 对于事情没有什么帮助。 伫立: 　 绮丽: 轻盈: 剽悍: 寡不敌众: 无济于事: 二、记一记 1.这篇文章是用第几人称写的? 第一人称。 2.复述文章主要内容。 3.阅读课文，理清文章结构，划分层次。 第一部分（1～12段） ：鹤群翔空（雄姿）? 第二部分（13～ 20段）：鹤鹰之战? 第三部分（21～ 30段）：救助伤鹤? 鹤群翔空原本是自然的景观，为什么在作者笔下充满了诗情画意？ 　　按照由远及近的顺序，作者从“鹤群的队形”写到“鹤群的空中姿态”，从渐入视线时“一排黑芝麻粒般的小斑点”，到映入眼帘的“恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾”。观察细致入微，并且连用比喻，形象地描绘了一幅飘逸灵动的图画。鹤的队形在变换，流动的画面尽情演绎着这些精灵的轻盈与优雅，它们戏耍清风白云，傲视千山万水，在不经意间就赋予了蓝天壮观与绮丽！鹤姿曼妙，鹤声悠扬，清亮的啼鸣竟也是婉转流畅的乐音。作者的内心定是萌生了喜悦和赞叹的，要不怎会仰望到脖颈酸痛？ 1．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么? 2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万 分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象? 3．在现实生活中，常见到因车祸倒于血泊中的人， 或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立 于公共汽车中，人们一般做何反应？与鹤群比较，体 会鹤群的可贵之处在什么地方。 4．文章最主要的修辞手法是什么。 　　写鹤群悠然飞翔于空中，主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团体精神的体现。 1．作者描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么? 　　鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。 2．在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象? *