2017年山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册《第26课 短文两篇》复习教案 鲁教版五四制.docVIP

短文两篇 教学目标 1、知识目标：掌握文言常用实词,翻译全文掌握本文借物喻人，托物言志的写作手法。理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。学习古人的优秀品质。 认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。掌握本文托物言志的写作手法。重点字词解释有仙则名（?著名、出名?）惟吾德馨（品德高尚?）谈笑有鸿儒（博学的人??）往来无白丁（?没有什么学问的人?）可以调素琴（?弹??）无丝竹之乱耳（??使------乱??? ）无案牍之劳形（官府的公文?）（??使-----劳累??? ）重点句子翻译斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青鸿儒往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形孔子云：“何陋之有？”一词多义名：有仙则名（??? ）名之者谁（??? ）并自为其名（????? ）??? 不能名其一处也（??? ） 无丝竹之乱耳（????? ）词类活用有仙则名无丝竹之乱耳，无案牍之劳形理解性默写《陋室铭 》中点明全文主旨的句子是：??斯是陋室，惟吾德馨《陋室铭 》中写居室环境幽雅的句子是：?苔痕上阶绿，草色入帘青《陋室铭 》中表现陋室主人交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。《陋室铭 》中表现陋室主的句子：调素琴《陋室铭 》表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌烦的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形⑦《陋室铭》一文中，作者在结尾提到古代贤士，并且引孔子的话，表现出了他的高尚情趣。重点字词解释可爱者甚蕃（?多???）??? 出淤泥而不染（??沾染???? ）、濯清涟而不妖（??洗涤???? ）可远观而不可亵玩焉（?玩弄????）（?????? ）??? 宜乎众矣（?????? ）重点句子翻译水陆草木之花，可爱者甚蕃予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。一词多义远：香远益清（?远播? ）??? 可远观而不可亵玩焉（在远处??? ）亲贤臣，远小人（?疏远??? ）鲜：陶后鲜有闻（ 少??? ） 芳草鲜美（鲜艳???? ）益：香远益清（更加?? ）自以为大有所益（??好处? ） 至于斟酌损益（?增加?? ）之：水陆草木之花（?助词，的?? ）予独爱莲之出淤泥而不染（?用在主谓之间，取消句子的独立性?? ）何陋之有（???宾语前置的标志）词类活用不蔓不枝 ：名词作动词，译为：生枝蔓；长枝节文言句式判断句式：莲，花之君子者也。译为：莲花，是花中的君子。理解性默写《爱莲说》中的句子是 ：????????????? 《爱莲说》中不与世俗同流合污的句子是：的句子是?????????????????????????????????????? ③陶渊明爱菊花的原因 ，世人爱牡丹的原因 ，我爱莲的原因是 。 ④作者写菊花和牡丹的目的是：????????????????????????????? 四、合作探究、同社交流、异社帮扶：?? 五、教师释疑、点拨升华： 六、收获展示、当堂检测： 七、布置作业、分层量化： 小结： 学科知识构建与板书设计 陋 室 铭 自然环境——清 幽 交往人物——不 俗 安贫乐道 , 不慕荣利 生活情趣——高 雅 爱莲说 菊:品格高洁超凡脱俗 莲花:质朴正直志洁行廉 牡丹:贪慕富贵追逐名利 反思与重建 附： 课前检测： 1、本文主旨句（点题句）：?????????????????????????????????2、全文点睛句：????????????????????????????????????????????????????3、以古代名贤自比的语句是：?????????????????????????????????????????????4、描写陋室?景色之雅的句子是：?????????????????????????????????????????1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）中通外直，不蔓不枝。 （3）香远益清，亭亭净植。 布置作业： 选做：（１）背诵，默写。 必做：（２）印发的练习。