2017年山东省淄博市临淄区第八中学七年级语文上册《第9课 纪念白求恩》教案 鲁教版五四制.docVIP

《纪念白求恩》 教学目标 1、知识目标： 感知全文，掌握文中的生字词。 2、技能目标： 学习本文夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用，训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力。 3、情感态度价值观目标： 品读课文，体会白求恩的精神品质 教学重 点 学习本文夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用，训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力。? 教学难 点 学习本文夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用，训练识别重点句及根据重点句归纳段意能力。? 学情分 析 对比手法的运用学生能够比较容易理解；重点句及根据重点句归纳段意能力应给予适当引导。 教学准 备 出示 二、课前检测：5分钟 三、自主学习：18分钟 1、细读并细读课文，圈点勾画重要语句，用批注的方法边读边欣赏文中的经典片段。 2、你认为白求恩是一个什么样的人？说一说你的理由，能不能从文章中直接找出能表现他优秀品质的句子，画出来，并简单在课本上做一下批注。 三、合作探究（13分钟） （1）独学探究：填表（友情提示：联系全文思考，看谁写的全面，把你的看法写到下面的空白处。 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 （2）合作学习探究：把独学探究的题目进行互批，并交流丰富自己的观点） （3）展示探究：全班一起交流文章中能表现白求恩的优秀品质的句子（即预习时在文章中做的批注）。 四、小结（2分钟） 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识日求思同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。 五、当堂检测(5分钟) 六、布置作业1分钟 个人备课 小结： 学科知识构建与板书设计 纪念白求恩 ?????????????????????????????????????????????????????毛泽东 ????高尚——人格 ????纯粹——品质 ????有道德——修养 ????脱离了低级趣味——志趣 ????有益于人民——人生价值?(１)熟读课文，背诵最后一段。 (２)做课后练习三、四、五。