2017年广西中峰乡育才中学八年级语文上册29 崂山道士教案 语文版.docVIP

《崂山道士》 项目 设计内容 备 注 课时 第 1 课时 课 型 自读 教具 教学目标 知识与能力 1．读通课文，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。 2．了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 过程与方法 反复品读，理清情节，玩味内涵，深挖主题。 态度与情感 从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 重点 把握故事内容，弄清文章线索。 难点 领悟其中的道理，在感悟中受到教育。 教学手段方法 教学过程 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 导入 解题 大家还记得这样一个故事吧：《神笔马良》。但你要知道，神笔只有在马良的手中，才能够妙笔生花。同样穿墙术只有在劳山道士那里，才能运斤成风，在心术不正的人，比如王生那里，只能碰壁。今天我们来见识一下劳山道士的庐山真面目。 简介 劳山 崂山道教 可追溯到晋代以前，唐宋以后最为兴盛，宋末元初道教全真派创始人王重阳第一代弟子，也就是“全真七子”来到崂山之后，此地所有庙宇都皈依了全真派；最著名的当然就是丘处机。 后来张三丰，13岁时首次到崂山，在山洞中修行达10年，如一屡轻烟般失了踪影，从此再也没有人见过他。至今留有草鞋及布褂为证。 学生回忆《神笔马良》故事。 利用资料书了解作者及作品： 蒲松龄（1640～1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生 2．《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，书共有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。堪称中国古典短篇小说之巅峰。 2、有了这样法术高深的师父，王七学得怎么样？你是怎样看待王七的？ 3、如果你碰到了王七，你会对他说些什么？ 4．我们可不能步其后尘。让我们写下对自己最有警醒作用的相关名言，以激励自己。 5、 如果王七继续在劳山待下去可能会有什么样的结局？你认为王七怎样做师父才会教给他真正的本事?你认为这个故事还可以怎样改编出一些新的含义? 作为自读课文，我以学生自读为主，师讲导为辅。这篇课文的教学，课文比较活跃，学生能积极参与。 让学生试试改编使它有一些新的含义。拟小标题，讲故事，合作演一演，这些形式都是学生感兴趣的。这样可以培养学生的想象和求异思维能力。 课外活 动 课外阅读《聊斋志异》中优秀的篇目（《青凤》《席方平》《辛十四娘》《画皮》《促织》《红玉》《口技》《姊妹易嫁》，《胭脂》等 板书设计 劳山道士????拜师求法　　　　看师演法　　　　缠师授法　　　演法失败????．　　　　　　　　　　　　不畏艰辛，才获成功????．　　　　　　　　　　　　投机取巧，终究成空