2017年江苏省仪征市月塘中学七年级语文下册《第四单元 综合实践活动—保护野生动物》教案 苏教版.docVIP

第四单元 综合实践活动保护野生动物树立保护野生动物的意识。活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。给学生提供资料索引。如书籍可以看《小哥白尼》《十万个为什么》（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索?发现”等。查找、收集有关野生动物生存资料，了解当前保护野生动物的情况资料交流与展示 教师活动 学生活动 1 导入：一段优美的音乐声，仿佛将我们带入自由、欢快的动物王国之中。在那里，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。 组织学生交流课前准备的“关于保护野生动物情况的调查”：（1）说说你用什么方式或从什么途径获取的调查信息？交流与展示,(可以图片、照片、文字或光盘形式呈现资料。) 资料交流与展示 归纳小结：同学们谈了我国及世界野生动物的现状形势不容乐观。讨论与探究 教师活动 学生活动 1 老师，请同学们看屏幕。（多媒体幻灯片出示，藏羚羊、白鳍豚。）（配音插入语:目前我国野生动物的情况非常严峻，生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且每年还要被猎杀两万只；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在已不足20头。）造成这样严峻现实的原因，造成这样严峻现实的原因。  请同学们观看一段视频，这里以一只小鸟作为所有野生动物的代言人，也许从这里我们可以找到一些造成它们生存危机的答案。(点拨：看来原因是多种多样的，归根结底是人类的无知与自私。是人类对物质享受的无止境的追求。而动物所面临的生存问题，也正是人类所面临的问题。学生小组进行讨论及时指导他们进行分析、归纳。 组织学生讨论:①我国政府历来关注生态环境，重视保护野生动物，采取了哪些保护措施？② 第三块：从我做起,保护动物 教学步骤 教师活动 学生活动 1 播放《一个真实的故事》FLASH，情景交融，增强感染效果。让我们拿起笔来为保护野生动物写一个小标语，献出一份力所能及的爱。 写爱心小标语 2 组织学生交流，评价。 交流，评价 3 小结 人类对待动物的态度体现了人类对于自然环境的态度，关注生态大自然，就是关心人类自己。让我们行动起来，关爱生命，善待动物。不断致力于建设人与动物之间尊重、平等、和谐关系。同享一片蓝天，共建美好家园。