2017年湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文下册第5课 鲁迅自传教案 语文版.docVIP

《鲁迅自传》 【教学目标】 1、知识与技能： 1）了解传记这种文体及其特点。 2）了解时代背景，理清文章思路。 3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。 2、过程与方法：能恰当的阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。 3、情感、态度与价值观：学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。 【重点难点】 重点：学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。 难点：从简练的语言风格中体会鲁迅的鲁迅人生态度和爱国思想。 【教法学法】自主预习法、朗读法、合作探究法。 【课时安排】2课时。 【教学设计】 第一课时 一、导入新课 1、我们上学期学习《风筝》一文，作者是：（鲁迅先生）。现在哪位同学能介绍你所认识的鲁迅或鲁迅的相关作品？ 学生回答后，老师补充导入：鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是伟大的文学家、思想家、革命家。今天，我们就一起来学习鲁迅的一篇《鲁迅自传》，来树立他一生的经历，追溯他闪光的人生轨迹，系统、全面地来了解鲁迅先生的伟大一生。（板书课题） 2、本文的题目是《鲁迅自传》，自传，该从传记说起。传：也叫传记，是用来记叙人物生平事迹的文章。传记篇幅可长可短，按篇幅长短可以分为大传、小传，小传一般在千字上下。按写传的人可以分为自传（写自己）及他传（写他人）。一类是自述平生的，叫“自传”；一类是由别人撰写的，称“传”或“评传”。《而已集》选择医学，是确知新的医学对日本维新有很大的助力，想通过医学，改变中国人“东亚病夫”的状况，达到强国的目的。后来认识到麻木、愚昧才是病根，因此想通过提倡新文艺，对国民进行思想启蒙，达到富国强民、改变落后面貌的目的。 爱国主义精神短篇小说集：《呐喊》《彷徨》四本短评：《热风》《而已集》《华盖集》《华盖集续编》。 一．1．xià chóu qǐ zhè nà 彷徨 衰 籍 戚　 2．（1）学问上达到的程度。（2）意外发生的事情。（3）收回失去的领土（4）拿定主张 3．（1）不能。“变化”是指事物在形态或本质上产生新的状况，用在这里不符合文意；“变故”指的是意外发生的事故或灾难，用在这里非常确切。它写出了“我”家的遭遇。（2）不能。“居住”指较长时间住在一个地方，而文中的“我”只是暂时借住在亲戚家里，这与后文的“乞食者”不合。 4．C 5．（1）文学家 思想家 革命家 周树人；《风筝》（2）狂人日记 6．（1）时间 1881年出生 1930年的经历与著作 （2）①介绍了“我”的出身和家境。 ②写了“我”离开家乡后在外求学的经历。 ③写“我”回国以后的工作简历。 ④介绍了“我”的主要著述。 （3）新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为国效力；因为他发出在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法；希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情。　　 二．7．第一层：（……被拒绝了。）写“我”刚回国的任职情况；第二层（……国文系讲师。）革命发生后“我”的任职情况；第三层：一九二六年后“我”的任职情况。 8．说明“我”处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。 9．1927年 “四一二”反革命政变；作者认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职。 10．简洁，感情含蓄深刻。 三．（一） 11．略 12．秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学　 13．（1）悲愤（2）痛惜　 14．（1）为寻求真理而四处奔波。（2）为了拯救国人的灵魂，提倡新文艺运动，宣传新思想。　 （二） 15．茅盾不像鲁迅一样颠沛流离，四处奔波。 16．提倡新文学，不与世俗同流合污的精神。 17．表明了茅盾提倡写实主义文学，反对鸳鸯蝴蝶派的文学风格。 18．“内外夹攻”指的商务印书馆内部守旧派的反对和鸳鸯蝴蝶派的怨恨。 19．一般说来，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、学历、性格爱好、特长以及思想发展过程等等，对于重大事件要详细介绍。 四．20．略 ●综合性学习 为家乡的人物立传 家乡是我们的根，生于斯，长于斯，我们与家乡有着不可分割的联系。我们爱家乡的山山水水，更爱家乡的风流人物。只要仔细搜寻一下，你就会发现：在我们的身边有很多可歌可泣的人物，或许他们有的已经作古，长眠地下；有的寄居他乡，蜚声中外；有的默默无闻，此时此刻正在为这片沃土贡献着自己的才智……那么，就请你拿起手中的笔，选择一个自己最熟悉的人物，给他作个传吧。 【样文指路】 丁宝桢小传 丁宝桢于1820年出生于贵州省平远县。咸丰三年考中进士，选庶吉士，清代名臣。他是一个有胆有识的封疆大臣，他以杀太监安德海而闻名天下。做了十年山东巡抚。在此期间，黄河几次泛滥，漕运受阻，田园淹没，人民叫