数学对幼儿发展的影响.pptVIP

数学对幼儿发展的价值 1、使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用。 你去商店，说要称两斤糖果 第一种：售货员给你放了一把糖果在称上，然后再拿几粒放上去，看了不够又拿了几粒放上去，直到称够两斤。 第二种：售货员给你抓了一把糖果在称上，发现多了，拿了几粒下来，直到减少到两斤。 哪种方法你心理满足感更强？ 一个两岁多的孩子，让他分别两杯水的多少 2.数学教育能训练幼儿的抽象思维能力,促进其逻辑思维的发展 3、数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质,以更好地适应小学阶段的学习 数学学习特性 任务性：教师在数学活动中，会安排一定的操作任务，让幼儿完成。 规则性：在操作的过程中，要求幼儿遵循一定的规则来进行。 任务意识、规则意识的发展，能为幼儿适应小学正规化的学习活动打下重要的基础。 意大利瑞吉欧“恐龙”计划中的数学启示 项目的开始：大约5-6岁幼儿，第一次聚集在安娜-富兰克学校的画室里。罗伯特建立了我即我们的观念，把它解释给将从事恐龙工作一段时间的孩子们。她鼓励孩子们尽量好好做，并指出他们将一起工作，这是特殊的机会。她最初以一个书面，然后是口头的调查开始。孩子们以它们自己的方式，在大桌子上画恐龙。当他们画时，他们一起谈论或互相寻问跟画有关或别的问题。好主意迅速传遍了书桌附近，有好几次一个孩子改变了他的画，因为来自于朋友的问题或评论“哦，那不是恐龙，恐龙有四条腿”。 孩子们画