新时期教育技术课题研究的意义`内容和方法.pptVIP

新时期教育技术课题研究的意义、内容和方法;一;1、探索创新人才培养模式，应对信息技术发展的挑战和机遇;2、以教育信息化带动教育的现代化实现基础教育跨越式发展;陈至立： “教育部决定，从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。” ;普及信息技术应用的知识和技能 实施校校通工程 大力开发教学资源 信息技术与课程教学整合 信息技术教育应用试验研究;二;信息化环境下学与教的基本特征;基础设施（CERNET\城域网\校园网）;信息化学习环境基本要素;信息化学习环境中的平台与工具;信息化环境扩展了学习的空间;2、信息化学习资源;3、信息化环境下的学习方式;传统环境下的学习;知识 技能 教师+平台+资源 ;;三;教学设计的基本框架; 信息化环境教学设计的基本要求;信息化环境下教学设计体系的思考;四;1、信息技术与课程整合的含义;2、信息技术与课程整合的基本策略;信息技术与课程整合的基本策略（1）;信息技术与课程整合的基本策略（2）;信息技术与课程整合的基本策略（3）;信息技术与课程整合的基本策略（4）;信息技术与课程整合的基本策略（5）;信息技术与课程整合的基本策略（6）;信息技术与课程整合的基本策略（7）;信息技术与课程整合基本方式;信息技术与课程整合基本模式;1. 基于情境的