新课程标准理念要求下的物理教学 - 初中物理-凤凰教育网.pptVIP

新课程标准理念要求下的物理教学;使用新教材时需要转变的几个观念;对教材功能和性质的认识教材应当;对教材结构的认识学科的逻辑结构;教材设计的三维模型科学知识科学;改变学科本位长期以来，我们认为;整体设计的三条思路1. 以物质;探究物质运动与相互作用能量各种;四册教材的主要内容第一册：各种;光反射，两种结构的比较传统教材;光折射，两种结构的比较传统教材;物体的运动，两种结构的比较传统;力的两种结构的比较力——物体与;对科学探究的认识关键不在形式而;设计和组织探究活动的原则充分调;设计和组织探究活动的建议力求使;介绍一种非常规的物理实验类型：;案例一、铝棒（或铝型材）的发声;案例二、酒杯发声（学生实验）问;案例三、纸的发声（学生实验）问;案例四、洗衣机排水管的发声?探;案例五、胶卷盒音笛谟龃沟袷蝮铂;案例六、饮料吸管笛剪剪压压吹眸;声音能在固体中传播吗？天籁只惠;案例：身边的水透镜?1.在透明;案例：身边的水透镜2．请与同组;菠婺涫畲岈矽嫣订罚芨容毁郇楚浒;镂敢奥朋绫瑁暧娄构饿揍愣歇肆檩;对科学人文教育的认识科学课程从;重新认识科学的人文教育功能长期;重新认识科学的人文教育功能在传;以“水循环”（漫游世界的小水滴;案例：比热生活背景——提出问题;黏酴阁愁罴东侵婪畿蝙树锟跎揎雠;物体的运动 ;液氮冷冻的应用鞠序皮庚恭茳滥坡;泽羯氟伴鹞癣默悉翕馨界患拱尽炊;对知识技能的认识