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校本课程体育舞蹈 垫步 —说课稿 说课程序 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重、难点 六、教法、学法 七、教学过程 一、指导思想 以学生的发展为本，培养学生的思维能力、创新能力和审美能力。 以教师为主导，学生为主体 探究式分层教学 二、教材分析 垫步在形体训练中有着非常重要的作用，节奏明快，动作简单易学，不仅锻炼学生追求形体美的感觉，更重要的是使学生掌握动作之后的表达美的表现欲望，使学生自信。 垫步在形体训练中是基础部分，众所周知，基的重要性，如果没有基础，怎么才能有进一步的提高？因此对于垫步的掌握程度会影响形体训练的整体素质。 学情分析 授课对象：小学一年级学生。 心理特点：兴趣广泛且注意力持续时间短，想象力丰富，善于各种模仿，喜欢得到表扬，有较强的表现欲望。 生理特点：身体发展不均衡，身体协调性差，骨骼柔软，柔韧性强，容易完成技巧动作，精细程度不足。 技能基础：已经学习过足尖步、下蹲步和柔软步。 教学目标 使学生掌握垫步的动作要领 运用动作规律使学生学习新动作。 使学生体会快节奏舞步的动作感觉 教学重、难点 教学重点：使学生掌握动作方法，身体重心的变化 教学难点：动作协调并节奏快 教法、学法 教法：讲解、示范；分解、完整动作教学结合；情境教学、分组教学。 学法：观察、思考